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什么是幼小衔接?幼小衔接的关键是什么?

来源:童学汇 时间:2021-03-25 13:20:23

   很多家长会在孩子的对标小学落下帷幕以后,才想起给孩子报个幼小衔接班。实际上,孩子的幼小衔接从刚上幼儿园就开始了,一直持续到小学二年级。

  现今几乎到处能看到或听到幼小衔接这个词,适龄儿童家长和朋友聚在一起谈到的比较多的也是幼小衔接相关话题。但是幼小衔接到底是什么意思呢?恐怕很多家长也不是特别明确。

  关于幼小衔接,有专家指出“幼小衔接的实质——就是处理好孩子心理发展的连续性与阶段性”,并揭示了“在过渡期儿童身心发生一定的质变,这种质变在一定条件下才能实现,这个条件就是主导活动的转变。通过主导活动,儿童身心素质得到全面的改造与提高,从而进入一个新的发展阶段”。

  字面上看,幼小衔接就是孩子从幼儿园开始到进入小学的这个阶段。但再往深了看,从以游戏为主导的幼儿园生活过渡到以课业为主导的小学生活、从基本无纪律到有纪律、从没有作业到有作业......很多东西都在发生变化,孩子即将经历两种完全不同的生活和学习体验,这对孩子的身心健康发展带来了极大的挑战。

  面对这么大的一个变化,孩子需要一个衔接和适应的过程,这个过程就是幼小衔接。

  幼小衔接的关键:

  幼小衔接主要变化包含三个方面:生活习惯的变化、学习习惯的变化和心理状态的变化。

关于幼小衔接.jpg

  从幼儿园到小学,学习内容和教学方式都发生了非常大转变。面临突然提升的课程任务,孩子的社会意识、学习能力等均可能表现出一定的不适应状态。很多家长看到了孩子在学习方面的转变,并且愿意投入很多精力和财力去着力让孩子提前适应,例如上幼小衔接培训班。

  对于生活习惯的变化,家长们也会有意无意的让孩子提前适应起来。

  但家长们往往会忽视了主要的一点——孩子心理状态的转变:从幼儿园到小学这个阶段,二者在环境设置、学科学时安排等方面都存在很大差别。面对这些变化,孩子本身具有的行事方式会受到挑战,导致会感到无所适从。原来熟悉的老师和小伙伴也被新的老师和同学所取代,新的人际关系的建立及沟通等都会加剧孩子的焦虑和不安。

  那么,孩子是如何看待小学这个新环境的呢?孩子的心理状态是怎样的?处理好这个关键问题,孩子才能顺利过渡幼小衔接。

  值得注意的是,这种转变,不仅关系到孩子是不是能成功融入新的学习环境。也关系到孩子的认知能力、独立能力、专注能力、学习能力、表达能力是否可以达到小学一年级的水准。

  在小学校园里,我们不难发现有很多孩子的性格比较内敛,不言语、一本正经、不敢表现自己。很难引起老师和同学们的注意。

  也有很多一年级孩子家长反映:孩子在幼儿园时期表现得非常好,但小学后却出现很多问题,比如注意力不集中、坐不住、上课不认真等,让家长和老师倍感困扰。

  还有发音不准确,很难集中注意力,学习容易分神、不自觉,写作业磨磨唧唧,抓住一丝机会就偷懒。家长辅导难上加难!

  其实,这些情况都是幼小衔接过渡不太顺利的表现,会对孩子今后的学习和生活产生直接影响。

  在给孩子的幼小衔接过程中,这三大误区一定要避免:

  1、认为让孩子学会**以内加减法,学习小学数学就没问题了;

  2、学会所有的拼音,认识几百个汉字,语文就肯定能学好;

  3、无视孩子的成长规律,找一些素材,灌输式的学习……

  幼小衔接不仅仅是简单的超前学习小学内容,而是在环境、教育内容、学习时间、学习方式不同,注定了幼儿园和小学之间质的不同。

  其实这些知识的掌握不是主要的,而主要的是孩子生活习惯、行为习惯、学习习惯和学习能力的培养,以及做好心理准备。

文章结束

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