重磅!教育部发布《中国高考评价体系》 高考有哪些变化?

来源:教育部 时间:2020-01-09 11:48:36

  前不久,我们刚刚分析了2020年新中考的考试变化,很多家长还没回过神来,高考变革也提上了日程。

  近日,教育部考试中心发布了《中国高考评价体系》,这是新时代高考内容改革的基础工程、理论支撑和实践指南。

重磅!教育部发布《中国高考评价体系》 高考有哪些变化?

  那么,高考评价体系的发布,对新高考改革带来哪些影响呢?

  作为连接基础教育与高等教育的中间枢纽,高考是国家选拔人才的重要途径,始终是万千家庭与学子关注的焦点。

  高考评价体系的正式出台,将成为未来新高考变革、高考命题和高考实践的重要指南,也是学生复习备考的重要参考指标。

  本次发布的《中国高考评价体系》主要由“一核”“四层”“四翼”3部分内容组成。“一核”为核心功能,即“立德树人、服务选才、引导教学”,是对素质教育中高考核心功能的概括,回答“为什么考”的问题;“四层”为考查内容,即“核心价值、学科素养、关键能力、必备知识”,是素质教育目标在高考中的提炼,回答“考什么”的问题;“四翼”为考查要求,即“基础性、综合性、应用性、创新性”,是素质教育的评价维度在高考中的体现,回答“怎么考”的问题。

重磅!教育部发布《中国高考评价体系》 高考有哪些变化?

  接下来,我们就“为什么考、考什么、怎么考”进行详细解读:

  为什么考?

  针对“为什么考”,高考评价体系明确了高考的核心功能是“立德树人、服务选才、引导教学”。这意味着,高考内容改革将据此做好战略定位,坚持正确政治方向,确保高考为国选才的水平和质量。

重磅!教育部发布《中国高考评价体系》 高考有哪些变化?

  显然,未来高考将以“引导教学”为核心功能,更加强调招、考、教、学的有机统一,有助于教、学、考的良好衔接,提高学生综合素质,促进学生全面发展。

  考什么?

  广大考生关注的重点——高考“考什么”,高考评价体系用四层内容来回答这个问题,即“核心价值、学科素养、关键能力、必备知识”。

  具体来说,就是考查考生是否具备良好的政治素质、道德品质和科学思想方法;是否能在面对生活实践或学习探索问题时,合理运用科学的思维方法,有效整合运用学科相关知识和能力,高质量地认识问题、分析问题和解决问题。

  换言之,就是以前死记硬背的内容已经不再适合现在的高考,未来高考将重点培养学生应对生活工作实践的能力及未来学习所需要的素养。

  怎么考?

  具体到“怎么考”的问题上,高考评价体系确立了“基础性、综合性、应用性、创新性”的考查要求。即高考从主要基于“考察内容”的一维评价模式向“考查内容、考查要求、考查载体” 三位一体评价模式的转变。更加注重对学生在知识应用、思维方式、学科素养方面的综合考查。

  比如,高考通过开放性、探究性情境设计,促进高中积极探索基于情境、问题导向的互动式、启发式、探究式、体验式等课堂教学,积极开展验证性实验和探究性实验教学,助力培养学生的创新思维和实践能力。

  中国高考评价体系虽然并不能作为高考考试大纲,但却是综合高校人才选拔要求和国家课程标准形成的考试评价理论框架。通过解决高考“为什么考、考什么、怎么考”的问题,从而回答了“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一教育根本问题。

  不难发现,未来高考中,“唯分数论”的局面将被打破,学生综合素质将成为高校录取的重要参考指标。在育人方面,学校更加注重对学生创新思维、实践能力的培养。而学习编程可以系统地对孩子的创新思维、综合能力进行有效地训练,从而让孩子在未来高考中占据优势。

文章结束

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