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上海帕丁顿双语学校2018年校本实践活动总结表彰大会

来源:上海帕丁顿双语学校  发布时间:2019-01-24  关键词:上海帕丁顿双语学校,校本实践活动总结表彰大会

  上海帕丁顿双语学校历时四个月的教学节活动于12月底落下帷幕,此次教学节共分为策划筹备、实践研究、理论提升和总结共识四个阶段。为进一步探索课堂教学的有效性,让我校适合教育的理念更好地落实在教学中,从而更适合学生的学习、教师的教学,促进教师的终身发展。2019年1月22日13:00,我校全体教师在501会议室开展了上海帕丁顿双语学校教学节校本实践活动总结表彰大会,会议由学部主任周华星主持,会议共分为两个篇章。

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上海帕丁顿双语学校

  一、陆桂英副校长作学校双语教学特色创建项目情况汇报与教学节校本实践活动工作总结汇报。

  二、教学节校本实践活动回顾与教师交流

  1、全体教师观看了教学节视频集锦,学校的此次教学节,主要以主题赛课、课改创新、专题论坛的形式展开,通过学习成果展示活动开展了学习型班集体的建设,通过主题教研开展教研组共同体建设。

  2、赛课一等奖的三位老师分别作经验交流:徐雅鑫老师指出“有效对话,让语文课堂更高效”,李茗老师提倡进行“戏剧文学在语文教学中的地位探究”,王莉老师认为“有效提问,激活思维火花”。三位老师用她们的教学课例为证,探究语文教学的有效性,启发老师们进行更深入的思考。

  三、学部教学工作总结

  1、小学部教学主任张建丽老师作教学主任工作总结汇报。张主任从教研组建设,课程建设,综合素质评价的尝试和期末质量分析四个方面来阐述,内容详实、重点突出。

  2、中学部教学主任孔维佳老师作教学节成果展示工作汇报和教学工作总结报告。孔主任以大量精彩的活动照片和获奖名单来直观呈现教学节成果,并就本学年的教学工作做了反思和自评。

  四、STEM项目课程校本化实践

  STEM创意无限项目优秀指导教师朱杰宇老师作《日积而沉淀,厚积而薄发—浅谈项目化学习的有效性探索》的主题汇报,她指出STEM校本课程的初衷:“不是教学生学会制造几件作品,而是助学生构建一种工程思维;不是帮学生解决了所有问题,而是引导学生提出更有质量的问题!”这也是教学的终极目标。