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湖州枫叶国际学校英语中心教学研讨回顾

来源:湖州枫叶国际学校  发布时间:2019-09-19  关键词:湖州枫叶国际学校,英语中心,教学研讨

  不以规矩,不成方圆,衡量任何的事物都会有一定的标准。课堂教学既是一门科学,又是一门艺术,对它的评价有一定的标准;而作为一门艺术,贵在创新,又不应该有唯一的评价标准。俗话说“各有各法,只要得法。”究竟怎样的课才算是一堂好课,9月18日下午,湖州枫叶国际学校英语中心全体中外教老师齐聚一堂对此进行了教研与探讨。

教学研讨.jpg

教学研讨

  热身活动 教研首先在轻松愉悦的“热身活动”—Line Up中拉开序幕。中外教面对面排成两排,互问三个问题,以此来增强彼此的了解,从而提高团队的凝聚力。

  1.你的爱好是什么?

  2.告诉对方教学生涯比较有成就感的事。

  3.对你来说教学中最困难的事情是什么?

  老师们都谈论得兴致勃勃,分享的同时也道出了自己的困惑。

  随后,全体老师被分成四组,参与了“什么是一堂好课”的头脑风暴和设计,每组分别派代表进行了展示。

研讨会现场.jpg

研讨会现场

  总结 最后,英语中心马主任对此次教研活动进行了总结。马主任指出智力的核心是思维能力。运用了对话、讨论等学习方式的课不一定就是一堂好课。表面上以学生为主体而实际上还是教师牵着学生思维走的课,也未必是一堂好课。希望我们的老师能够在课堂上多留出给学生思考的空间,培养学生独立思维的能力。

  能把思维引向深远的教学最后必定是静静的,是在高雅娴静中读出深刻,在静默潺湲中品出个性,在朴素稳健中写出真我。

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