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上海大学ACCA国际项目专业优势

来源:上海大学ACCA  发布时间:2014-11-04  关键词:上大ACCA

  上大ACCA国际项目课程优势

  ♦市场紧缺专业,配合政府人才紧缺目录,侧重行业需求,全面打造高端财务分析师、管理会计师、财务策划师、税务筹划、金融、商业等企业管理复合型专业人才;

  ♦灵活多样的授课方式,互动教学穿插课堂练习、小组讨论、案例分析,全面实践国际教育的理念和方法;

  ♦帮助学生接受高等教育,同步获得海外本科学历和国际职业资格,全面提升学术能力和职业竞争能力;

  ♦国际课程英式教学和考试机制,帮助学生高端定位学习目标,及时有效地鉴定学习成果;

  ♦国际课程给中国学生一个全新的机会,以一个高起点踏入这一宽广范围的行业,并得到迅速发展;

  ♦课程在讲解会计政策时,不仅让学生了解、掌握现行的会计政策(法律、法规、准则、制度)和会计实务操作,更要让学生知道为什么要制定这些政策,这些政策的变化会怎样影响财务报表信息,让学生掌握财务信息产生的原因和过程,掌握财务信息的分析和运用;

  ♦ACCA课程全面,涵盖了财务、财务管理、审计、税务、法务及经营战略等方面的专业知识,提升分析能力并拓宽战略思维;

  ♦ACCA的专业资格是理论知识与实际经验的高度紧密结合。新考试大纲充分表达了雇主和专业人士的意见,反映了现代商务社会对财会人员的要求;

  ♦ACCA创举性地开设了线上职业操守训练课程,它给予学生一系列的职业操守理念、价值观和行为;

  ♦ACCA考试大纲以国际会计准则/国际财务报告准则和国际审计准则作为依据设计考试内容,并提供了包括中国在内的40多种不同国家和地区的法律与税务方面的试卷,这使得ACCA成为最切合中国实际的国际性会计师资格;

  上大ACCA国际项目课程双语教学模式优势

  ♦创新性

  “激励自主式”教学法是以学生为中心,充分发挥学生主动性和创造性的有效学习方法。“互动启发式”教学法和“浸入双语式”教学法可营造双向自由交流的学习氛围,达到激励灵感、产生新思想、创造新知识的目的。

  ♦互动性

  该教学模式既反映了教学的内在联系,又符合认知规律。“激励自主式”学习是学习的初级阶段,是自己发现问题、提出问题的过程;“互动启发式”教学则可以通过精讲、多思、勤练,引导学生掌握和应用知识,解决问题。“浸入双语式”教学则将专业学习和英语学习有机结合起来,在纯正的英语环境中学习专业,在学习专业中提高英语应用水平。

  ♦渐进式

  ACCA教学模式的三个教学阶段具有由浅入深、由表及里的特征。