交大海外学院国际总裁班德国智能制造与科技创新研学课程回顾

来源:上海交大海外教育学院 时间:2019-10-09 13:50:42

  2019年9月8日至15日,上海交大海外教育学院国际总裁班近30名学员前往工业4.0的发源地-德国进行了为期8天的《德国智能制造与科技创新研学课程》学习,与专家学者共同探讨德国工业4.0,参观工业4.0的示范型企业,与企业高层深度交流,让理论和实践结合起来,并在德国历史人文的熏陶下,探索工业4.0的源头和发展,寻找企业发展新机遇。

  一、走出去课堂

  一到法兰克福,项目组为学员们准备了丰盛的思想盛宴,由刘世槎教授分享的《德国工业4.0和中国制造2025差异及合作契机》主题讲座。刘教授全面地解释了德国工业4.0的发展历史及实施布局,提出德国工业4.0是组织发展需要,而中国制造2025则是战略布局。许多学员在这片刚刚踏足的新大陆上,逐渐找到了智能制造发展的新方向,这种感觉,真好!

  二、参访企业

  SEW-奔驰-KUKA

  SEW集团

  品尝过刘教授的知识盛宴之后,同学们来到了位于卡尔斯鲁厄的SEW集团(被誉为“世界传动领域先驱),SEW集团拥有世界上最先进的生产设备,是世界同行业中水平最高、技术最先进的跨国公司,其生产技术和市场占有率均居世界领先地位,在国际动力传输领域举世闻名。同学们在工厂亲眼见证了昨天刘教授所描述德国工业4.0的真实场景,生产智能工厂流水线,工业4.0 解决方案型公司,车间内全是机器人传感设备!机器和人协同工作,彼此帮助,针对市场灵活个性的需求,工业4.0的应用不仅是公司内部打通,而是整个产业链升级。

  奔驰工业4.0工厂

  作为汽车界的大佬,奔驰一直走在许多品牌的前列,数字化贯穿于设计和生产制造阶段。国人都知道奔驰,却鲜有人了解奔驰品牌只是戴姆勒公司的一个轿车品牌,卡尔奔驰先生于1886年研发出第一辆奔驰,在辛德尔芬根工厂里,看到共有4500个机器人员工。冲压过程由巨大的机床完成,每道工序之间的搬运环节全部由机器人完成。冲压工序完成后,质检机器人开始工作,通过摄像头、激光等技术检测成品是否有瑕疵。35000名员工(8000名研发设计人员和25000名工人)与4500个机器人协作,如今奔驰每天平均生产3500辆,出口量中国排名第一。整个工厂做到了98%的自动化生产,机械臂在整个零件组装过程中组装协作,既能完成标准化的工序,又能按需定制化生产,奔驰安全性能的确高。

  库卡机器人(KUKA)

  KUKA作为智能自动化解决方案供应商的全球领导者,KUKA的客户主要来自汽车制造业和传统工业领域。2017年,美的集团收购了库卡机器人(KUKA)94.55%的股份。库卡也进一步加大了对中国市场的发展力度,今年3月美的与库卡合资投建的广东顺德工厂就是个非常重要的布局。随着机器人本体及核心零部件国产化的推进,成本降低(投资回收期缩短)、人工替代、进口替代的加速,我国工业机器人行业也进入了快速发展期。未来五年,工业机器人将进入黄金五年。顺德工厂正是瞄准着这一方面所进行的战略布局。在2020年之前,成为中国机器人制造的第一名。

  三、导师总结

  吕巍 教授:

  作为领先的经济体,无论是德国还是美国,根本上是把制造业放在国家发展和经济命脉的角度。从这点上,我认为海外学院组织来制造业海外游学很有意义。

  精益求精

  精准的生产、严谨制作工艺、人性化的设计、不断精益求精的传统、从不妥协的工匠精神以及不断创新的科技元素。这也就是为什么“德国制造”成为了质量和信誉的代名词。

  “双元制”教育制度

  在德国重视职业教育且非常成熟,“双元制”职业教育培养了高素质的技术工人和工程技术专业人才。职业教育具备国家大纲,学生毕业后还可以申请德国大学,学分互通。学徒不仅要在生产车间里跟随师傅学习实用技术,还要到学校里学习必要的理论知识。在德国,每年约计60万年轻人开始接受双元制职业教育,约占同龄人数的三分之二。反观我国,高等教育几十年来全面发展为研究型大学导致的弊端逐渐开始显现。

  战略选择谨慎专一

  长寿企业的重要特色是专注。德国的多元化企业很少,这是长盛不衰的原因之一。值得中国企业学习。我们改革开放70年,创造的增长速度堪称奇迹。但是近两年企业暴雷短命也很多,有政策原因,也是盲目走多元化。管理上最大的难题不是做什么,而是坚决不做什么。

  四、学员感悟与展望

  行程安排非常好,对德国的双元制教育制度体会很深,符合国家发展并且扶持工业。反观国内教育,只能training on the job。深圳是个创业很丰富的城市,但是也鲜少有工业行业创业,基本都是金融创新行业。教育改革是必要的。

  过去参加过很多次海外游学,大多是游玩为主,但是交大海外这次行程安排非常有深度。除了工厂参观外还有和公司高管直接对话,深度了解德国工厂智能化布局及仓储管理。也对德国人和德企的严谨风格感触颇深,讲规矩讲原则。对于中国企业家个人,我认为大环境改变很难,只能从自己改变,从对小孩子的教育,自己企业管理的方式方法开始。我想从自己做起,影响我身边的学生和家长。

  参观德国企业的工厂流水线,非常震撼。关于工业4.0,与国内的现状还是差距很大的。一个体会:过程管控相当重要。另外前期工艺设计差距很大,以及人的思想方面有很大不同,大家都急功近利不扎实,无论是金融,房地产,教育,还是制造业,期望大家能沉下心来扎实发展。

  参观机器人流水线我有个新的认识,过去在自己的工厂计划上机器人流水线是为了省下人力成本,提高经济效益,但是在德国工厂看到机器和人和谐共存,互助工作。

  从人力资源角度看,我提出一个不同观点:看到德国工匠精神,四五十年在同一个岗位默默无闻,与当下人才成长追求的价值观是矛盾的。企业用人的普遍说法,把合适的人放在合适的位置。硬是把对每个人的成长成就有很大追求的价值观安在一辈子踏实做一件很普通的事情上,这是错位的。因此制造行业的未来还是要靠脚踏实地,步步为营。

  五、行 思 录

  8天的行程,短暂而又充实,除了参访三家重量级的企业外,我们还游走在金融中心法兰克福,在议事厅里感受一票否决权;到位于号称德国硅谷的卡尔斯鲁厄,与奔驰高管相聚在希腊餐厅畅谈未来电动车及无人车的发展,再到二战后保留得最美小镇海德堡;打卡莱茵高葡萄园,在800年历史的皇家酒窖品雷司令度过别样中秋;在新天鹅堡感受童话世界;最后到达拥有古朴风情的现代城市慕尼黑,结束这次零差评研学之旅。游中有学,寓学于游。让人不禁感叹:德国的隐形冠军企业几乎不被外界所关注,它们规模都不大,但却在其领域占领着很高的市场份额,在全球位列前三。这些中小企业占据了德国出口总量的70%,它们的销售回报率均超过德国普通企业的两倍,拥有着高水平的研发能力与技术创新能力,注重产品价值与客户的贴合、高质量高效率的制造能力和精益化、柔性化的全球化高效运营体系,它们很大一部分已经传承了百年。德国的“双元制”职业教育培养了高素质的技术工人和工程技术专业人才,在德国社会发展中承担着重要角色,历来被看作是德国经济发展的支柱,是“德国制造”产品的质量保障。

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  为培养具有“全球化视野、战略性思维、卓越领导力和社会责任感”的现代企业管理者。《国际总裁高级工商管理研修班》不仅安排国际化的课堂教学,也为中国企业家量身打造了“走出去学习”的海外研学课程。作为教学计划的一个特色环节,每年组织一次海外研学课程,参访当地的大学和企业,对话优秀企业家、深度考察当地社会、经济及文化各领域。

  了解更多交大海外学院国际总裁高级工商管理研修班详情或报名学习:请点击【招生简章

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