在孩子成长过程中，你遇到过下面这些 “挑战”吗?

　　· 自己喜欢的东西一定要得到，不被满足就苦恼或各种抗议

　　· 学习或者做事情拖拉，畏惧困难，坚持不下去

　　· 游戏/电子产品成瘾，无心学习，不愿与人接触

　　......

　　面对这些令人头疼的行为，你是怎样引导的?

　　强硬的制止孩子的行为往往会遭遇到孩子的反抗，反复的说教和唠叨得到的只是“左耳进，右耳出”，惩罚当下看起来可以马上见效但有可能会带来长期的一些负面效果，比如愤怒，叛逆或自卑。

　　以上这些情况究其根本，还得归因于与孩子相处出现阻碍，没有认识到孩子需要归属感和价值感，只是单方面的输出自己的想法。

　　而正面管教的理念，或许会为问题的解决提供另一种思路和方法。

　　1、什么是正面管教?

　　正面管教，也称“正向教养”，英文名为Positive Discipline(简称PD)，是一种既不娇纵孩子，也不惩罚，和善而坚定的养育孩子的教育体系。

　　“正面管教”源自美国，以心理学家阿尔弗雷德·阿德勒和鲁道夫·德雷克斯的个体心理学为理论基础，由美国教育专家简·尼尔森完善并于1981年出版了一系列著作予以普及。

　　从字面上来看，“管教”二字容易让人产生误解。通常人们认为，管教是指在严格的条件限制下实施的一种赏罚严明的教育;而“正面管教”中的“管教”则是以和善、尊重、温和的态度与孩子进行沟通，赢得孩子的理解与合作，进而让孩子形成某些价值观念或获得某项技能。

　　2、正面管教的目标是什么?

　　正面管教的所有工具都不是用来改变孩子的行为的，而是通过为孩子创造一个持续鼓励的环境来支持他们成长。这种鼓励的环境带来一个额外的收获，那就是孩子的行为改变了。

　　鼓励使孩子获得两种重要的人生技能，一是能够主宰自己生活的力量，二是获得享受贡献他人的乐趣。正面管教工具帮助孩子发展出“我是被爱着的，我是受欢迎的。”和“我有能力，我可以做出贡献。” 两个信念，这是归属感和价值感的本质和意义所在。

　　不过我们需要避免一个错误的认知：鼓励可以把玫瑰浇灌成郁金香。正面管教的目标并不是帮助父母将孩子改变成为另外一个人，而是帮助孩子成为更好的自己。

　　3、有效管教的五个标准

　　正面管教认为有效管教的五个标准是：

　　--是否帮助孩子感受到连接

　　--是否做到了相互的尊重与鼓励

　　--是否做到了长期有效

　　--是否教会孩子良好的社会品格和生活技能

　　--是否帮助孩子发现他们是多么的有能力

　　为了帮助家长们解决家庭教育中的难题，做一个更好的引路人，留学备考中心特别邀请到美国正面管教协会会员与讲师郝放女士，来与家长们分享正面管教的方法和工具，现场展现正面管教是如何帮助家长在不同的情境下应对和引导孩子的行为。

　　郝放

　　美国正面管教家长讲师、学校讲师

　　美国正面管教协会会员

　　留英硕士，500强外企10年HR工作经验

　　心理学爱好者，青春期孩子的妈妈

　　通过公益讲座、家长沙龙、一日工作坊、家长系统课等方式分享正面管教理念

　　活动地点与时间：10月14日(周日)下午4：00

　　英孚国际留学备考浦东中心

　　地址：浦东新区芳甸路199弄33号大拇指广场2层近迎春路1199号

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