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课后怎么辅导孩子学少儿英语?

来源:凯顿儿童美语 发布时间:2020-01-16 15:18:48

  教孩子学少儿英语,如果是学科需要,就按老师的要求去练习和巩固,如果是启蒙英语,虽然没硬性的要求,但对孩子教学质量并不能松懈。学习过程也是在培养孩子学习能力和习惯的时候,好的习惯可以事半功倍,不好的习惯可以事倍功半。

  所以教孩子学习,学会培养,更要学会引导和纠正。比如家长要给孩子选择英语口语,或少儿英语听说读写启蒙辅导和训练,那就要树立目标,有了目标就有了判断和选择的依据。有了判断和选择,就会知道如何去教孩子,向什么方向努力。平时家长教孩子说话和做事,是怎么教的,在家庭环境的英语复习中,也应该这么教,有家长说自己英语不好,怕教不好孩子。

  家长教孩子学英语,并不一定家长要比孩子英语好,而是更注重语言表达方式,言传身教。好的教学方法,和孩子一起去参与,比如亲子游戏,家长也不懂,孩子也没学过,但一起参与的过程就是探索和培养的过程,更是教会孩子如何学会掌握并善于实践的能力。

课后怎么辅导孩子学少儿英语?

  在课堂上教孩子学英语,一般是通过道具,卡片,音视频,或游戏,角色扮演来互动,情景模拟去让孩子参与其中。让课堂氛围变得更浓厚,学习气氛更和谐,在诸多的游戏活动互动中,教会孩子如何在语境中表达,怎么去互动,互动是一问一答,或一问多答,让孩子激发兴趣,对学习过程有所掌握,并乐于将自己所知道的去分享给老师。

  和小朋友互动中学会如何交际,怎么用语言去正确表达。中外教老师的教学,更注重方法训练和能力培养。玩具能足够吸引孩子的注意力,家长在孩子需求玩具的时候,可以教会孩子如何认知和记忆这个单词,来激发孩子思考和联想能力。

  老师在课堂上也是通过形象的图片,动画来吸引孩子的注意力,并付诸于标准发音,让孩子模仿和练习,但练习过程需要互动才会将词汇和语境结合起来,这样才会让单个的词汇有一个着落。就像给玩具起一个新的名字,让新奇的事物来促进孩子直接表达,乐于分享,善于学习的习惯。

  家庭环境是也是孩子复习和巩固的环境,环境对孩子成长是有影响的,能促进也能抑制。就要看家长如何去认真对待孩子的培养和学习。依据孩子的特性,沿着努力的方向来学习,才不会茫然。就像家长给孩子选择英语培训,总是有判断依据的,对孩子教育和培养关注度越高,责任心就越大,也更注重细节。

课后怎么辅导孩子学少儿英语?

  对孩子学习要求太严格,总会产生矛盾,而影响复习情绪,带着情绪来学习是学不好的,思考和学习都需要全力以赴,培养孩子专注力能力。对孩子学习要求太宽松了,没有要求,孩子就不会主动去学,不去陪伴和培养,就不能树立,不能树立,如何能独立呢。

  平时对孩子没要求,怎么对结果有要求呢,平时不注重情感和学习能力的培养,怎么能有长久的进步。并不是家长看不到,而是不去看,并不是孩子不想学,而是不知道怎么学,环境能塑造孩子的成长,所以家长更关注教育。

  在学习上有了进步,值得称赞,也需要激励,家长富有了不会炫耀,孩子学习进步了可以奖励,但不值得炫耀。就像平时说话做事一样,开始和结束就是一个过程。学英语在于持之以恒,给孩子一个榜样,比如同样的事情,家长坚持下去,让孩子也学会坚持。

课后怎么辅导孩子学少儿英语?

  在面对问题时候,要学会正确的解决,看起来是家长自己在解决问题,其实也是在教孩子如何去面对和解决。平时家长的表现,都是无形的老师,学习起来速度更快。

  有时候家长才是更好地引导和启发的老师,家长反而求助于老师给予更多的培训,老师给予指导和训练的是知识和技能,而能力,心态,习惯等还是靠家长的熏陶。学英语,不只注意力放到了词汇,语法,句型,时态等听说读写上,更需要在具体语境中培养孩子兴趣,锻炼思考和理解能力。

  3-6岁孩子去哪里学英语比较好呢?3-6岁孩子学英语就到凯顿儿童美语。凯顿儿童美语目前在上海各大区开设了多家直营教学中心,同时提供免费试听体验课程,感兴趣的家长可以电话预约到校试听体验哟!

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