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幼少儿英语学习有捷径可取吗?

来源:凯顿儿童美语 发布时间:2020-01-08 13:58:05

  教孩子学口语发音,都是从单个音节开始,单个音节学会了,接着是简单的单词,单词累积一定阶段之后,再教口语句子,同时教时态,句型,语法。把英语句子机械的拆装组合,是为了熟悉词汇在语法中的应用,而英语口语在表达的过程中,以语境和习惯为主。

  就像平时孩子和家长说汉语一样,孩子说之前不会考虑应该用过去式,还是现在时,现在进行时,想一想用什么词来组成句子呢,就像家长平时教孩子说话一样,孩子也是如此跟家长交流的。

  英语在口语互动中,也是一句一句记忆并使用,在使用中记忆和掌握,逐步积累起来,就是中外教老师和孩子互动的每一句发音开始的。饭是一口一口吃的,口语也是一句一句学的,饭菜在嘴里反复咀嚼才能消化,口语在互动中反复切磋,才会更能懂得在语境中使用,巩固和复习。

  情感和需求的表达都需要靠嘴巴来发音,让发音成为语言,语言是互动和沟通的工具,也是交流的桥梁,让桥梁更巩固,在于基础的扎实,让交流更畅通,在于孩子表达能力的提升。知道需要英语学习,就要去学,如果知道了没去做,就不是真知。实践的过程就是在求知,求知也是在实践,孩子学汉语说话的时候,就是在具体事情中去跟着家长表达,就是实践。

幼少儿英语学习有捷径可取吗?

  孩子学会了说话,也是要用于具体事情中。表达源于实践,也用于实践。所以学少儿英语,也是在实践中去学习,实践包括课堂氛围,思考和理解,互动和沟通,日常的复习和巩固,勤学多问等。如果只停留在想去学而不落在实践中,就不是学。

  看到孩子不足之处,就要去弥补,如果没去弥补,就不是真的看到,看到孩子的成长和快乐进步,就要给予赞美和支持,如果知道要给予鼓励,但没付诸于实践,就不是真的知道。

  不亲自学习少儿英语,就不能了解学习中的乐趣,不经历事情,就不能理解和掌握事情,不学习表达,就不能了解和学会表达。学习是一个过程,起步有早有晚,语言和经历是靠积累出来的,但花费的时间和精力有多有少。

  学得早并不是投机取巧,反而是更真诚和踏实去接触,用美好的印象去驾驭求知之心。当繁多的学科接踵而来的时候,哪有那么多时间去培养乐趣,激发兴趣,轻松掌握语感和增强思维能力呢。

幼少儿英语学习有捷径可取吗?

  学习必然要花费功夫,投入对应的精力和时间,用心去学,和用力去学,效果不同,用心去学是将老师所教的记忆在心中,时常去记忆,在复习中认真去思考和理解,勤学多练,用力去学是模仿外在的发音,拼写,按操作步骤完成就完成了。少儿英语学习效果好不好,在哪里体现呢?学习是孩子的事情,表达和拼写也是孩子要做的。

  树苗之所以是树苗的样子,是遵循了大自然的规律,所以能够成长和壮大。之所以能周而复始地看到花草,花开花落,草长草衰,才会长久的存在。语言的学习也是有其规律,遵循规律才会成长壮大,少儿英语学习过程是相似的,复习过程是有差异的。

  复习环境决定了复习效果,复习的过程就像树根,在树木下面是看不见的,但成长的树干和枝叶是看得出来的,不必去模仿外在的形状,因材施教,从孩子自身的习惯,性格,兴趣和爱好出发,引导和启发,有鼓励,也有纠正,发挥孩子的天性,更要引导正确的方向。在陪伴中给予孩子更大的力量,享受快乐成长的同时,也能受益匪浅。

幼少儿英语学习有捷径可取吗?

  能掌握少儿英语,就是遵循了英语学习的规律,遵循了孩子认知和理解的规律,能抓住语言的听说读写,学会表达和阅读。英语学习的没什么捷径,勤学多练就是捷径,教和陪伴孩子学习,也是在帮孩子寻找自我学习的方法和习惯。时常练习,也是培养孩子持之以恒的决心。

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