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如何让孩子保持少儿英语学习兴趣?

来源:凯顿儿童美语 发布时间:2020-01-05 10:02:31

  老师教孩子学少儿英语,学会了方法,如果不去实践,不去思考和验证,巩固和复习,就不能了解其中的内容。就像学会了走路,如果不能在走路中去学习,就不了解旅行的意义。不学就不知道其中的含义,靠让孩子记忆的教学,不是真正的教,也不是教学的目的。

  要想了解英语学习的乐趣,就要渗入其中,参与到教学环节,在互动中去表现,无拘无束,无对无错,尽情去表达,从而让老师因材施教。积极学习,但不懂得复习和巩固,就不能获得,长久的掌握。教孩子学习,陪伴孩子复习,如果不亲身示范,不能认真对待,怎么能让孩子真诚去做好呢。

  家长只有比孩子更认真,才能教会孩子,只有比孩子更有耐心,才能保持学习的劲头而不松懈。兴趣来了,英语学习就能乘风破浪,兴趣走了,学习英语就会心猿意马。

如何让孩子保持少儿英语学习兴趣?

  兴趣是靠激发,更要靠培养。怎么培养兴趣呢,就像平时保养自己的精神一样,日出而作日入而息,累了就休息以恢复体力和精力,有了精力和体力就要付诸于实践,并不断学习。

  英语学习兴趣也是如此,精力疲惫了,兴趣也会逐渐被消耗,那就要及时转换思维,从而保养兴趣。教孩子如果不懂得激发兴趣,怎么能吸引注意力,增强学习的专注呢,对英语学习不专注,怎么能有效并快速掌握呢。

  启蒙阶段的兴趣比较脆弱,就像初生的小草芽,可能喜欢一个玩具,隔天就忘记了,有时候哭着闹着要的,可能很快就不要了。学少儿英语阶段,跟着老师互动和模仿,在游戏中感到有趣,当时间长了,就感到没那么新鲜了,兴趣就逐渐被消磨掉了。

  保养兴趣,就要教孩子如何克服学习中的困难,如何保持源源不断的吸引力,习惯可以保持,但兴趣更有动力。学习是长期的过程,只有坚持,才会循序渐进,有长足的进步。有量变才会有质变,半途而废,是在量变中感受不到学习的快乐,迷茫而无助。

  家长要给孩子以明确的目标,保持热情的心态去陪伴和关爱,支持和鼓励。心只有和孩子在一起,孩子才不会学的无助。

  教孩子学会少儿英语听说读写基本能力,但学习的路还很远,看不到终点,所以学习并不是在知识上去征服,更是在自身能力上提升和拔高。并不是走完了所有的路,才是学会了走路,并不是吃完所有的饭,才算是学会了吃饭,并不是记住了所有的单词,读完了所有的英语教材,才算是学习英语。

如何让孩子保持少儿英语学习兴趣?

  启蒙阶段,对英语充满了好奇和兴趣,一言一语,一笑一颦,都让孩子认真对待着,享受着快乐和轻松,感受并体验着兴趣和好奇。学习是日复一日,年复一年,长长久久,在反复中寻找方法,在进退中锻炼身心。

  有了好的心态,就能很好的面对英语学习中的得和失,享受快乐和兴趣,是更方便地融入到教学氛围,确定目标和计划,是松中有紧,也是提升孩子能力的关键。

  就像树木生长,如果不通过自身的积累和进步,怎么能长高呢,孩子天天吃饭和睡觉,就是在积累,在默默地长高,少儿英语的学习,也要时常去锻炼,及时复习,保持习惯,逐步积累,循序渐进,才会看得到明显的效果。

  英语学习,可以乐观开朗,但不能盲目去模仿,而不去思考和理解,掌握不了的还不是自己的。所以更重要是培养孩子的判断和选择,思考和理解能力。

  具体怎么去做呢,方法如果是具体的,就不是方法了,就像学英语口语,如果告诉了一个具体的方法,那只是成功的一个例子,而不能代表全部,不适应孩子的方法不是好方法,同样,孩子掌握不了的方法也不是因材施教。

如何让孩子保持少儿英语学习兴趣?

  孩子参加了英语培训,根据老师的安排在复习,巩固和消化中,不能判断和选择,就不能理解和掌握。跟着老师模仿练习,跟着其他小朋友互动和交流。方法从来不是具体的,只有到孩子真正掌握了才是具体的。

  学习中自然会遇到一些问题,比如发音不准,孩子对发音的记忆来源于老师的发音,所以教的时候,老师会让孩子重复多次朗读,在教孩子巩固和增强标准发音,也是纠正错误的时候。单词记忆不清,学习方向不明确,有时候老师提醒的时候能回忆起来,老师不提醒就不知道了。

  这是知识不连贯,联系不起来,还不能掌握语境。就像听到音乐就能想到唱的什么,连贯不起来,怎么解决?勤学多练,熟能生巧,启蒙就是基础,基础也是根本,根本上要扎实,后面的学科教学中才能轻车熟路,应对自如。

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