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怎么帮助孩子在英语学习中提升专注力?

来源:凯顿儿童美语 发布时间:2019-12-27 15:51:40

  教孩子学说话,吃饭,穿衣,都是一步一步,反反复复,将生疏变成熟悉,将熟悉变成习惯,将习惯变成自然。所以教的过程,更需要耐心,细心,决心。教孩子学少儿英语,老师教,家长教,也可以借助平台和音视频读物教,但学是孩子的学,其他人帮不了。

  所以陪伴和教导,启发和提问,总会不断提升孩子对知识和技能的熟悉和掌握。词汇发音和拼写是靠记忆,记忆的方式有很多,比如提问,卡片式,道具式,情景式,引导和启发式,互动式,沟通对话等。

  不亲自去尝试,就不能深入了解,不让孩子参与到活动和游戏中,孩子就不能真正掌握其中的规则和要求。教孩子学英语,不亲自参与到语境中,怎么能把控语境呢,不能把控语境,如何能运用好语言呢?

  英语教学,在于教,但教不是目的,让孩子学会才是目的,但不能一直敦促孩子学,学借助于教,学也借助于思考,才会有进步和提升。教和思是学的左膀右臂,缺一不可。老师教是给孩子引路,让孩子找到方向和目标,熟悉学过的,掌握新教的,家长陪伴孩子复习,是让孩子巩固和消化,让学习更有质量,学习更有方法。

怎么帮助孩子在英语学习中提升专注力?

  比如孩子看动画片,玩游戏,都很起劲,是因为参与了其中,思维意识都融入到了语境和情景之中。教孩子学少儿英语,也是要引导孩子参与其中,才能融入到英语教学环境中,融入环境才能融入语境,才会对语言发音和口语拼写更深入和专注。

  孩子放假期间喜欢什么呢,有的喜欢玩,因为到放松的时候了。玩也是一种体力和脑力劳动的结合,也是要学习和训练,但是能乐此不疲,就算和平时上课一样的投入精力,也不会觉得厌烦。少儿英语的学习,结合孩子的特性因材施教,更多在于寓教于乐的方法。

  学英语要有玩的精神,但不能有玩的实质,教的过程包括引导,模仿,记忆,练习,实践,复习和巩固。所以教的过程不能只让孩子模仿和记忆,教词汇,语法,句型,时态,拼写,口语和阅读。只有孩子学会了,才是真的教会了。教的时候,不懂的时候就要问,问也是学的方法,如果不知道,也不问就真的不知道。

怎么帮助孩子在英语学习中提升专注力?

  家长在教孩子学习英语中,更多关注为什么要学,学了有效果吗,在对待孩子教育上,更侧重于家长的思维方式,而孩子在学习中,跟着老师模仿和练习,更侧重于老师的分享和表现,课堂上使孩子感到快乐的情节和时光。就像让孩子在看动画片,然后融入到动画片的角色中去参与教学环节,从而掌握其中的方法和词汇。

  相信很多孩子在学习中,更多在于寻找其中的乐趣。在课堂上,老师不以老师的思路去教,而是根据孩子的思路和理解方式去教,只有结合了孩子理解思路,才会带动孩子的注意力和专注,激发孩子的兴趣。家长是引导者,也是参与者,更是关注者,家长面对孩子的学习和考核,要站在孩子的角度去思考,才能教会孩子,结合孩子的理解和思考方式,才能引导和启发。

怎么帮助孩子在英语学习中提升专注力?

  不去剥夺孩子的兴趣,才能赢得孩子的支持,培养孩子的兴趣和爱好,才会对生活和学习更有活力和热情。教少儿英语学习方式,不必死搬硬套,适合别人家的,未必适合自己家的,结合老师的教,要学会让孩子如何复习。

  孩子能在复习中收获的,才属于孩子掌握的。教学相长,如果不能言传身教,怎么能学到教孩子的方法呢,没办法教好孩子,如何去培养好呢。教的时候,要发挥孩子的主动性和积极性,与其是让孩子模仿拼写和发音,还不如说是在培养英语学习的专注力。

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