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6-10岁儿童应该如何学习英语?方法有哪些?

来源:北外壹佳英语 发布时间:2019-12-23 11:53:03

  每当我们谈到孩子的英语语言能力,不得不提到的就是孩子的阅读能力。

  小到课堂上课本中出现的简单单词、句子的认读,对应的课下练习里面出现的习题指令,大到以后孩子成长阶段中出现的英语知识的理解与运用,都离不开孩子的英语阅读能力。

  那么如何培养孩子的英语阅读能力呢?

  如何培养孩子的英语阅读能力?最好的办法就是在孩子年龄小的阶段和家长一起进行课外阅读,养成好的阅读习惯。

  谈到辅导孩子的课外阅读,很多家长宝妈第一反应就是:“我不会辅导阅读啊”、“我辅导孩子,孩子却不把我当成老师”、“自己的英文发音不标准,辅导孩子是不是会影响阅读的效果呢”?

  今天就是想针对这些疑问和大家一起聊一聊如何陪孩子进行有效的亲子阅读,从而帮助孩子养成好的阅读习惯。

  6-8岁英语阅读小窍门

  “看一看”和“猜一猜”

  首先孩子的阅读能力可以分为两个阶段,第一个是6-8岁习惯适应和培养阶段。

  在这一阶段家长要做的是鼓励孩子的阅读兴趣,给孩子挑选阅读材料时注意不要太难,尽量选择孩子有兴趣的故事绘本进行阅读。

  我班上很多家长会拿着家里买的故事绘本询问我,这本绘本是不是适合孩子现在年龄阶段?为什么自己买了整套精美的绘本家里的小朋友却不愿意读呢?

  有一次一个6岁小朋友的家长问我,我翻看了一下英语绘本的内容,发现是里面单词太难了。孩子如果一开始读不懂就很难再产生兴趣了,所以6-8岁英语亲子阅读的第一步就是选择合适的阅读内容。在挑选绘本时,词汇方面以每一页生词数量在此页单词数的五分之一之下为最佳选择。

  在选好了阅读内容之后,很多家长会纠结孩子读了句子后要不要给孩子翻译一下呢?看到不认识的单词是不是应该马上查一下释义标注呢?

  在这里可以让孩子记住两个简单的方法:看一看和猜一猜。

  6-8岁的阅读材料大部分有插画和配图,这一部分的设计不仅是为了更加吸引孩子的注意力,还有就是加强孩子对内容的理解。

  首先在读之前,家长可以通篇带着孩子进行一遍图片“扫描”,尽量让宝贝用英文描述一下在图片里面看到了什么。所以在对图片和故事有了大概的了解之后,孩子阅读完绘本的内容是不需要家长整句为孩子翻译句意的。6-8岁的小朋友完全有能力将简单的英语句子和自己看到的图片联系到一起,这就是阅读中看一看的重要性。

  看完了之后我们再来理解一下猜一猜,刚说到低年龄段的孩子的阅读内容选择生词不要过多,包含五六个词的一句话中有一个生词的频率是最理想的。那么如果句子中有从来没有见过的生词要不要马上告诉孩子生词的意思呢?答案也是不需要的。如果每次遇见生词孩子依赖性的想要询问父母词意的话,很难让孩子养成独立阅读的好习惯,不利于今后孩子的发展。那么遇见生词怎么办?让宝贝积极动脑,联系上下文猜一猜,这样自己探索到的词意会让孩子记忆得更深刻。

6-10岁儿童应该如何学习英语?方法有哪些?

  举个例子,上图中的绘本标题是Gran is Cross。孩子乍一看好像两个词都不认识,但翻看绘本后发现整个故事都是围绕着两个调皮的小朋友和他们的奶奶进行的,所以不难猜出来gran是grandma的意思。读到两个小朋友很调皮给奶奶添了很多麻烦,那么明显奶奶生气了,所以Cross也很容易理解,是生气的意思。

  8-10岁英语阅读小窍门

  “说一说”和“写一写”

  聊完了6-8岁宝贝的阅读习惯适应和培养阶段,我们再来看一下8-10岁的阅读习惯坚持和反思阶段。

  通过了低龄阅读英文绘本的阶段,宝贝在8-10岁基本可以阅读简单的章节书了,在这一阶段家长们可以稍微轻松一些,因为孩子通过阅读习惯的培养基本可以独立阅读了。不过独立阅读的同时,依然要注重阅读的质量和阅读后的收获,这也是阅读的意义所在。经历了看一看和猜一猜的阅读方法,在8-10岁的阶段我们依然有阅读质量提升的小窍门:说一说和写一写。

  很多孩子在进行完阅读之后家长询问你刚才读到了什么?孩子反而答不出来,这种情况很多都是孩子读的时候没有特别用心,只是囫囵吞枣地把看见的词读了一遍,并没有认真思考阅读的内容。

  如何提升阅读的质量,一个特别有效的办法就是让孩子复述一遍刚才读过的故事,把时间、地点、人物以及事件用英文自己讲一遍。这个过程孩子一开始可能会说出很多语法错误和中式英语,但是不要紧,只要开始了就是一个进步的过程。

  当孩子阅读到了比较复杂的故事,并不是记叙文那么简单的文体的时候怎么办呢?没有关系,我们还有写一写这个办法应对。

  读书笔记是每个学习剑桥五级的孩子都应该接触到的课外阅读的必需品。

  在写读书笔记的过程中,孩子们首先应该记录下阅读内容的标题、作者以及体裁,为自己的阅读“金库”记录备案。之后重要的是总结下来阅读内容中遇到的生词以及释义。在这里阅读的释义很重要,因为该年龄阶段的孩子应该自己积累词汇了,课外阅读就是最好的积累词汇的方式之一,只把生词记录下来没有释义不利于反复复习。同时要写下自己的感想,比如是否喜欢这篇阅读内容,喜欢的理由等等。相信经过这番阅读后的反思,孩子不仅提升阅读的能力,更积累了词汇甚至可以提升写作的能力。

  最后,也是最重要的一点,无论哪一个年龄阶段的宝贝。家长在培养孩子阅读习惯与能力的同时,一定要兼顾到孩子的兴趣。

  兴趣也是孩子最好的老师,如果孩子能够参与阅读绘本、章节书目的选择,去阅读自己感兴趣的题材,阅读的效果一定会事半功倍。在阅读的同时,家长和孩子一同阅读也是对孩子学习过程的陪伴和理解,每一位经历了家庭阅读的家长和宝贝都会感受到只要付出就会有所收获。

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