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家长应该怎么辅导孩子学少儿英语?

来源:凯顿儿童美语 发布时间:2019-12-17 14:02:05

  老师是众人之师,家长是自己孩子的家长。这就是要求,老师能了解和掌握孩子们的共同特点和爱好,让孩子都能普遍接受,从而掌握学识和能力。

  而孩子是家长的孩子,所以家长对孩子是熟悉和了解的,个性化的环境中去培养性格和习惯,共同化的环境中去培养孩子能力和方法。共同之中包括了个性化,所以老师在教学过程中要懂得包容,才能赢得孩子的认可,从而心悦诚服地去跟随学习。

  教孩子学少儿英语的过程,也是如此,让孩子对学习感兴趣,就要先让孩子对英语老师有美好的印象和热情的表现,如何才能让孩子对老师有好印象呢,在于老师的引导和互动,用孩子的语气和方式来和孩子互动,这样孩子才能吐露心声,喜欢和老师沟通,另外教学氛围和小伙伴的陪伴,让孩子感到安全和温馨,互动和温暖,开心并快乐着。

家长应该怎么辅导孩子学少儿英语?

  孩子在学习中,没学会,不标准是正常的,因为孩子是一直在学习中,所以才体现了孩子有进步的空间和潜力,老师有努力培养孩子成长成才的责任和决心。

  教孩子学少儿英语,家长选择的是标准和口语,是语境和表达习惯。在孩子面前以身作则,才能做好的榜样,孩子才会模仿的更像。老师课堂上活跃气氛,教孩子词汇,发音,语法,口语,阅读,拼写的时候,方法恰当,方式合理,还要得到孩子的响应。因为学习英语,是语言学习,语言本身就是要表达,表达在于互动和对话中才能得到提升。

  孩子喜欢课堂上的英语教学方法,是因为喜欢其中有趣和互动环节,带动孩子积极性,参与其中,或主动跟老师互动。孩子在学习中,难免会出现这样那样的不足或错过,这些都是还没学习到位的表现,这个时候就需要老师耐心地去切磋琢磨,这样学习才会精益求精。

  所以教孩子的时候,要准确到位,不要拖泥带水。老师在教的过程也是在学习,学着让孩子都能理解和掌握,从而提升教学水平和学习能力。家长也是如此,要学会教孩子,日常生活中是一个自然的课堂,也是培养孩子言行举止的良好环境。

  家长或老师在教和学中,教学相长,努力地教也是在努力地学,学的是怎么教好孩子,教的是让孩子了解掌握知识。要求孩子做什么之前,要先要求自己。这样才能更好的表现榜样的力量。如果老师只是一味严格要求,而不能表现榜样和教学方法,让孩子感到老师的温暖和关怀,怎么能够教好孩子呢。该要求严格的时候就要严格,不该严格的时候就要活跃气氛,调动孩子积极性。

家长应该怎么辅导孩子学少儿英语?

  课堂氛围对教学质量有影响,当孩子在课堂上交头接耳,说说笑笑,怎么能安心于学习呢,老师教的时候,不是自己在说,而是要关注小朋友的听课。教很多次,如果孩子不互动,不感应,不关注和认真,怎么能学得好呢,而这些是由孩子内在自发表现出来的,而不是老师维持出来的。

  所以要抓住孩子的关注点,也是兴趣和专注力。教学过程是需要老师无比耐心的,除了知识和技能上的传授,还有方法和态度上的引导,培养孩子良好的习惯。无不是一个巨大而艰巨,任重而道远的责任,更需要付诸于信心和希望,让孩子在学习中更快乐和轻松,让知识插上翅膀,飞翔在孩子的思维中,落实在具体的实践和情景对话和语言表达中。

  希望孩子能顺从,听从老师和家长的话,是家长和老师在教,在实践或生活中去培养孩子正确合理地表达和行为。不吝啬赞美和支持,是对孩子的促进。很多时候,孩子的习惯和表现,是和环境影响密不可分的。

家长应该怎么辅导孩子学少儿英语?

  家长希望孩子能学有所获,就要潜移默化,循序渐进的去陪伴和影响。良好的修养和言行举止习惯,是家庭环境的影响。比如家长表现好,孩子自然会跟着家长去表现。

  从孩子身上可以看到家长的缩影,所以家长改变并提升自己,也是在无形中教孩子,看似没教,其实胜过教。比如在地铁上孩子对待别人让座是怎么表现,礼貌不是说出来,而是很多次示范出来,让孩子习以为常了。

  学少儿英语也是如此,教的时候,其实在和孩子互动,陪伴孩子玩,怎么玩,老师引导孩子玩游戏,游戏是按英语学习的规则和要求演变而来的,所以孩子不知不觉中学会了英语发音,拼写,认知和口语。

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