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怎么养成少儿英语口语表达习惯?

来源:凯顿儿童美语 发布时间:2019-12-09 15:37:43

  家长都希望孩子能掌握好的少儿英语听说读写方法,因为好的方法,能事半功倍,少儿英语有少儿英语的学习方法,就像出门走路,要走正路才会到达目的地。家长要教的是带领孩子走路,引领,陪伴。

  起初是牵着孩子的手,后来是孩子跟在家长后面,接着是孩子走在家长前面,已经认识了路,知道怎么走了。其实孩子在模仿能力上是很强的,只要多听多读,多问多练,就会有所进步。家长在给孩子选择培训的时候,会从教材,方法,教学模式,孩子认知能力,性格,爱好等综合判断,启蒙阶段,可能会给孩子买音视频的资料,跟着像动画片一样模仿发音和动作,从基础的教材来模仿和练习。

  但这些都是磨合阶段,英语培训还是要老师来辅导和沟通,从互动中去体会学习的乐趣和方法。很多时候,跟着音视频,教材去读,孩子未必能理解和消化,要有老师的指导,教材才能焕发活力。很多时候,孩子学东西,都是在和家长一起互动中去学会的。

怎么养成少儿英语口语表达习惯?

  单独丢给孩子教材,书画,点读,孩子未必能学会。要靠引导,吸引孩子的注意力到教学环节,从而产生兴趣和学习热情,进一步导入英语元素,来增加语言表达的乐趣,让孩子喜欢上课,喜欢互动,更喜欢交流和表达。很多时候,孩子喜欢上英语课,并不是英语词汇,语法有多奇妙,而是在教学环境,喜欢老师的热情,喜欢适合孩子的氛围,喜欢小朋友在一起玩游戏的快乐,喜欢互助中有话题和节目。

  从而燃起孩子对学习英语的乐趣,比如可爱的玩具,幽默的人偶,让孩子一看到就能脱口而出的英文名称,日常口语互动,是在唤醒孩子对语言的适应。就像平时孩子听到动画片声音,就知道是哪个节目,听到敲门声就知道是爸爸还是妈妈要回来了。

  除了记忆,还是要适应,对英语发音的适应,适应了标准的发音,就会善于听,乐于去说。其实,基础启蒙教育,就是培养孩子对学习的耐心和毅力,从兴趣开始,更需要家长的配合,陪伴,引导和启发。该赞美的时候就赞美支持,该纠正的时候就要纠正。

怎么养成少儿英语口语表达习惯?

  当家长在教孩子的时候,要站在孩子的角度去互动,以榜样的力量去引导。有时候家长总是觉得自己是对的,让孩子跟着去做,听家长的话都没问题了。如果家长错了而不能及时纠正,孩子也会学家长去找借口来掩盖错误,当孩子在学习中遇到了问题,而家长不能正确面对现实,表现了情绪和责备,必然让孩子更不敢去表达和互动了。

  家长表面上是在教孩子,其实是在教自己怎么做好一个天然的老师。如果家长不去关心,不提升自我,不给孩子做好榜样,怎么能让孩子青出于蓝而胜于蓝呢。能进能退,才是智慧的人,教会孩子在顺利中前进,也要在遇到困难和问题的时候,教会孩子怎么去思考和解决。

  处理方式和习惯会成为孩子为人处世,学习思考的工具。因为思考的习惯是靠日常的复习和巩固中,在家庭环境中成长的,而老师不能天天陪着孩子去养成,靠的是家长去陪伴和教养。

  少儿英语的学习,就在于日常的练习,掌握方法加上努力。培养孩子善于学习,乐于表达的习惯。孩子表达习惯在什么时候养成呢,3-6岁是启蒙阶段。

  小朋友之间的互动和交流会有利于孩子对话,很多时候,家长表现很智慧的样子,孩子只是服从和模仿,按家长的方式和语言去表达。而小朋友之间交流,会由内而外地去表达,协调和互助,爱心的培养,不是对着电脑能学得会的。更要在实践中去模拟和训练。

怎么养成少儿英语口语表达习惯?

  眼高手低,眼睛能看到,耳朵听到,感觉和思维去磨练和熟悉是容易的,但真正做起来,却并不是那么回事。这就是为什么家长喜欢让孩子去主动交流,自信表达。在少儿英语口语练习中,尝试创造语境和英语氛围,让孩子在和中外教老师互动中,表现更加活泼,调动孩子善于学习的积极性。

  启蒙阶段的学习就是玩,跟着老师玩,但老师不能像孩子一样玩,而是在和孩子互动中教会方法,规则和要求。从基础字母,词汇,音标,语法,阅读,口语,拼写,去掌握方法,勤学多练中去体会和掌握。

  就像在地上画一条痕迹,久而久之就成了沟渠,也就形成了思维,而学习的知识和技能就像河水,顺着沟渠去思考和理解。启蒙教学对于孩子的学习能力,语言表达,智力开发,行为和意识培养,实在太重要了。

  3-12岁孩子学英语用什么方法好呢?孩子学英语就来凯顿儿童美语。凯顿儿童美语采用“烘培法”进行教学,让孩子在学习过程中动手又动脑,学习效果更好!

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