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教孩子学少儿英语应把握哪几个重点?

来源:凯顿儿童美语 发布时间:2019-11-26 14:49:26

  教孩子学少儿英语,特别是启蒙阶段,在于循序渐进。找到并遵循规律,逐步积累,不断进步。与其说是学知识和技能,还不如说是夯实基础,锻炼能力,培养兴趣,训练口语。孩子在学汉语口语的时候,就是在日积月累的互动和沟通中,逐渐养成的。少儿英语听说读写基本能力,就是养成的,而不是训练出来的。

  训练是听老师的,模仿老师的发音和动作,根据印象来重复练习,熟知字母,词汇,语法,句型等,掌握阅读和拼写的能力,训练口语发音和表达能力。循序渐进,温故知新,教孩子学的时候,大多数是陪伴和互动,增加参与和满足感,从而激发兴趣,提升学习热情。

  学过之后,时常要去复习是很重要的。往往复习不好,学了只会增加未知。就像路不平,再长的路还是不平。复习是为了巩固,消化,进一步理解和掌握,在适当的时候可以实践。如果只去记忆表面的,只是记住,那就停留在课堂,老师所说的。

教孩子学少儿英语应把握哪几个重点?

  每天都在学习,有时候看到过去的,熟悉的,也是在温故,而对过去,熟悉的事物有新,或不同的看法,也是学。在提升自己的思维。少儿英语学习和复习阶段,孩子是跟着老师和家长来学的,那老师怎么教才有质量,更有效率呢?要认清形势,就是孩子喜闻乐见的爱好,兴趣,还要熟悉孩子的学习特性和表达方式,认知水平,习惯等。

  求同存异,明白怎么讲,怎么互动,才会引起孩子的注意。如果孩子不愿意交流,老师要和孩子站在一起,认同孩子,孩子才会和老师站在一起,这样能形成沟通和互动。当孩子还不能达到老师或家长的表达水平,老师和家长应该放低姿态,认真去对待所教的方法和知识。

  时常和孩子交流,才能了解所掌握的水平和程度,就能考虑周全,保持学习计划,家长和老师在教的过程中,才会合理得体,不会轻描淡写,也不过于原地踏步。

教孩子学少儿英语应把握哪几个重点?

  教孩子学习,有两点,第一个就是要找到教的方法,和教材,老师,孩子的性格,习惯,爱好,学习和认知,理解能力有关。第二个就是要找到英语学习方法,这个和英语本身的结构,发音,词汇,句型,阅读,语境和互动有关。有的时候家长会教孩子,但不会英语学习方法,老师会英语学习方法,但未必能教会孩子。

  为什么老师未必能教会孩子呢,平时老师所教的是知识和技能,来源于课本和教材,从而去讲课,互动,提问,重复记忆。而孩子的学习习惯,是来源于日常,家庭环境,比如玩游戏的过程中,家长怎么教,孩子怎么理解,在互动中如何去掌握技巧和规则,从而达到要求。有的时候家长教很多次,才教会。是不了解,或没引导和启发孩子如何去正确思考。如果孩子掌握了方法,就会得心应手。

  学习少儿英语这门语言,说容易是掌握了方法和语境,教会之后时常练习,就像打磨镜子一样,越磨就越明亮。说难就在于模仿和练习之后,不懂得如何去复习,学过之后就忘了,忘了之后又学新的。旧的不复习,就会失去,就像交流和互动的双方,如果不及时沟通,就会成为沟壑。

教孩子学少儿英语应把握哪几个重点?

  如果英语学习知识是朋友,认知过不经常拜访,就容易生疏,逐渐也就淡忘或不能立即想起来。英语学习其实没什么窍门,就是在于勤学多练。难在于不能勤,不耐心练,注意力不能集中,专心致志。这个时候要有计划和目标,有了目标就有学习方向,孩子就知道应该怎么学,学多少,如果有不懂的地方就记录下来,请教于老师或家长。

  有了计划,就要有考量,教会孩子怎么去复习,如何巩固很重要。并不一定是按照课本读一次,就算复习了。从细节锻炼学习质量,从琐碎小事锻炼耐心,坚持正确的方向和目标,还有什么学不好的呢。

  3-12岁孩子学英语用什么方法好呢?孩子学英语就来凯顿儿童美语。凯顿儿童美语采用“烘培法”进行教学,让孩子在学习过程中动手又动脑,学习效果更好!

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