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幼少儿英语口语语境有多重要?

来源:凯顿儿童美语 发布时间:2019-11-18 14:40:11

  家长教孩子学习,以孩子能接受,可以理解,乐于去模仿,并善于分享,从而获得乐趣为主。启蒙教育和培训阶段,主要是以兴趣为主导,从而激发学习热情,并培养习惯。

  跟着家长一言一行,从而教会孩子表达和做事的方式方法。就像平时生活习惯,孩子虽然不懂其中的含义,但大家都这么做,跟着做肯定是没错。当老师或家长不指出孩子言行举止是合理还是不合理的时候,默认是正确的。所以平时老师教孩子,家长辅导学习,更多的培养和引导。在教的过程中,家长带动作用是比较多的。

  比如少儿英语学习,在课堂上老师做示范,尽量放慢动作,发音尽量延长,让发音更清晰,更简单,更易于模仿。语言学习,并不只是动动嘴,就能完成的。少儿英语听说读写,相辅相成。孩子活泼爱动,学习能力强,更喜欢有趣的事物;在表达上,更喜欢去询问和分享。

  根据孩子的学习方面的共性,在教学方面去下功夫,比如基础水平相似的,年龄相仿的可以在一起跟着老师模仿,相互交流,在互动游戏中增进友谊,学会表达,让孩子生活和学习更充实。很多时候,家长让孩子参加音视频单纯的英语培训和辅导,增加了语言训练的机会,提升了质量。就像把核心和重要的东西,单独领出来,去磨练孩子的表达和学习能力。

幼少儿英语口语语境有多重要?

  这个当然是没问题的,但孩子更需要开心,在互动中有所学习和交流,就像一个人看电脑时间长了,总想找个人聊聊天,和朋友一起聚会等。在和不同性格,不同表达习惯,不同沟通方式的人互动,才能更多地去查漏补缺,锻炼语言和交流机会。

  其实少儿英语学习,听说读写是基本的,也是核心的,但离开了互动和交流,离开了寓教于乐的氛围和环境,就像一碗面条,只有面,没有菜和作料。兴趣和热情,需要多陪伴,多培养,也要在不同的语境中维持。

  在学习方面,总是从不会到会,从未知寻求知道。所以教孩子学英语,刚开始都是薄弱环节,不要去追求高难度,也不必过多追求词汇量。启蒙培训,并不是记忆多少,从点滴出去总结和提升孩子的认知和理解,掌握和实践能力。总比记录一脑子词汇,而不懂得如何去用。就像家长平时在家里言行举止,孩子在旁边都会记录,模仿,从而认同和尝试,进一步形成思维和习惯。

  英语学习,选择标准的发音,是为了能有牢固的基础,把模板做好,后面在口语和交流中,才能清晰明确。不要看到哪个机构或学校好,线下好就去线下,线上好就选线上,这种教材好就拿来,那种读物看到人多,就选那种。

幼少儿英语口语语境有多重要?

  选择之前要判断,判断孩子适合什么年龄段孩子学,对应的教材,未来发展趋势,可以根据学校老师的建议,孩子的兴趣爱好等进行合理的安排。多才多艺,固然是不错,兴趣也不可或缺,但要有目标,有了目标就有了方向,有了方向才知道具体从什么地方入手,才能形成具体可操作的选择。

  少儿英语学习,就是学说话,只是用英语来表达,家长怎么教孩子说汉语口语呢,就是在平时做事的时候教孩子认知,并从基础的,简单的口语来开始的。所以教孩子表达,更多是教孩子做事的思维,平时应该做什么,就会说什么,怎么表达并不一定是练习英语发音,而是通过语境教孩子去说什么,怎么说。幼少儿英语听说读写,勤学多练,是为了增强记忆,夯实基础。

  以母语是英语的环境来说,多交流,就能跟着学会;靠环境和语境多一些。而家长要如何在汉语口语环境中教会孩子表达英语呢?在于家庭环境,在于语境,掌握了语境,就能在表达的时候,用英语思维来表达。如何掌握少儿英语语境呢?日常交流,互动沟通中,以兴趣为动力,让还参与中去,找到乐趣,喜欢上学习。

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