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家长怎么辅导孩子学好英语口语?

来源:凯顿儿童美语 发布时间:2019-11-11 14:35:08

  生长树木需要好的土壤,勤于浇水施肥才能茁壮成长,善于修剪才能笔直挺拔。在教孩子学习上,家长无时无刻不在教,生活中,孩子能看得到,听得到,感觉到的地方,都在模仿和学习,所以家庭环境是孩子学习的初环境,也是成长的土壤,对于孩子性格,习惯,语言表达方式,兴趣爱好都有很大影响。

  启蒙阶段,家长会陪孩子玩,在互动中逐渐成长,学家长说话的样子,学家长做事的方式。不必把教育和培训当成老师的事情,也不必把学习当成孩子的事情。教学和培训,老师有促进作用,家长有影响和带动作用,学习上,不只让孩子,家长也要学会如何让孩子学,如何陪伴孩子,辅导学习,促进良好习惯的形成。

  如果家长不学着成长,怎么能带动孩子积极性呢,如果家长不努力,如何去影响和示范呢?陪伴的过程,不仅带来快乐,温暖,踏实感,还能引导和启发孩子主动去认知和记忆,理解和掌握。学少儿英语也是如此。

家长怎么辅导孩子学好英语口语?

  在教孩子学少儿英语的过程中,赞美和认可是必要的,但不是唯一的,也不是一味的,引导和启发也是必要的,但不在适当的时候不能启到作用。学而时习之,就像种树要时常浇水维护一样,认识一个人,也要时常对话和交流,从而加深印象。

  英语单词跟着老师发音,模仿书写,认知了词义,要时常去重复认知和理解,加深印象,从而更便于锻炼发音,拼音,辨音,听音的能力,掌握对话和交流的规则和方式。

  从基础开始,就是通过儿歌,游戏,情景模拟对话,角色互动,故事戏剧等形式教孩子认知和理解,如果只去让孩子看着,听着,跟着读,顺着写,那和死记硬背有什么区别呢?

  就像出门和回家的路,初次认知靠记忆,反复之后,到处都是参照物,对道路的感知会更敏感,久而久之,甚至不用看路牌就知道朝哪个方向走。英语学习也是如此,在于认知,记忆,反复,理解,消化,巩固,掌握,思考和实践。

  如果教孩子学习的时候,只停留在认知和记忆层次上,也就只能应对课本上的对话和阅读。而使用次数少了,就像不经常去一个地方,下次再去的时候,还是要找路牌,寻找方向。

  启蒙英语学习阶段,孩子没有主动学习意识,甚至不知道怎么样才算是学习,这个过程是需要培养的,跟着老师学习,知识和技能的细节和关键点,都要教会,让孩子能看懂,理解,掌握。

家长怎么辅导孩子学好英语口语?

  初次学习之后,印象深刻,但随着时间推移,会逐渐淡忘,所以要及时去复习,复习的形式有很多,比如老师教的方法,阅读,拼写,对话等,也可以参与提问和回答,来启发孩子主动思考的习惯,提问的形式来消化和巩固,能起到查漏补缺,不断提升学习能力的作用。有时候孩子自己复习,可能会重复记忆和回顾老师教过的内容,不能深入思考和理解,在掌握上,也是一知半解。所以熟悉和理解是很关键。

  除了老师教,也要孩子去练习,陪孩子也是引导和关注的过程,能够让孩子感到学习是要保持认真态度,表达也要准确,思考落到具体学习的知识点上,才能锻炼思考能力。学习要模仿之后,经过练习和思考,才能算是学习。对于英语来说,口语是很重要,是贯穿听说读写的基本能力。

  每次学习都有收获和提升,能理解和掌握,从认知和教学环节中找到乐趣。外界的辅导和培训,是辅助的,就像教孩子吃饭一样,还是要孩子亲自咀嚼才能消化。而教的过程需要系统科学,要把教的重点放在孩子理解和掌握上,而不是课本上。

家长怎么辅导孩子学好英语口语?

  并不是把孩子学习当成标准化的操作,而是在孩子个性化的学习习惯下,能够通过思考和理解,进一步锻炼能力,培养良好的习惯。从而不需要辅助,所以家长的陪伴和关怀是必要的,也是学习动力和热情的源泉。学有所获,家长要时常了解孩子掌握知识和技能的程度,当局者迷旁观者清,从而能够教会正确的方法。

  很多时候孩子的兴趣和爱好是根据家庭环境因素决定的,创造环境,让孩子的童年学习生活更充实,更有意义。英语学习更有乐趣,表达更有自信,善于学习,乐于分享。

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