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家庭环境中如何把握孩子学习英语的效果?

来源:凯顿儿童美语 发布时间:2019-11-09 14:32:50

  跟着老师模仿和重复发音,拼写,阅读,朗读,是学英语的基本方法,也是外在表现,就像走路,先学样子,然后再不断尝试中去掌握平衡。其实样子是跟着家长学,模仿来的,而掌握走路的方式是自己去体会,并琢磨出来的。

  教孩子学少儿英语也是如此,通过外在的表现形式,来让孩子参与,在参与和体验的过程中,根据孩子的实际理解和掌握,在模仿和自我体验的过程中,不断平衡和纠正,从而能学会。学会之后,只是掌握了基本能力。孩子在走路的时候,还不知道方向,只会跟着家长走;走熟悉的路。

  所以更多的是教会孩子在实际应用中,去体验,建立目标。有几次,看到小朋友上学的路上,有的孩子跟着家长兴高采烈,有的孩子独自一个人,无精打采,其实陪伴的也是给予孩子支持和认可,鼓励和赞美的过程。目标确定了,方向也就明了了。

家庭环境中如何把握孩子学习英语的效果?

  在教孩子学少儿英语的过程中,家长树立目标,就明白如何教孩子学了,就知道怎么向哪个方面努力了。就知道如何去把握过程中采用什么方法,用什么形式去辅导和陪伴孩子学好英语了。很多时候,就怕没有目标,人云亦云,别人让孩子去学什么,自己也跟着让孩子参与。

  当然偶尔的体验和活动,根据情况,自主把控,在长期的学习上,启蒙和教育上,家长还是要有长远的目标和考虑。相信家长在对待孩子学习上都是认真的,按计划和要求去辅导,在辅导的时候,要做孩子喜欢的家长,也就是在复习的时候,孩子有话能和家长聊,而不是在旁边加油鼓劲,反而起不到实质性的作用。

  家长辅导,并不是替代,要明确分工,跟孩子时常聊一些方法,认知和理解,领会和思维方式等。借助于孩子容易知道的,感兴趣的游戏,动画,活动,或喜欢的事物来做比较和对照。从而进一步提升孩子对英语学习的理解和掌握。

  提升学习效率,是在理解和掌握思路上下功夫,记忆是为了学习,也是学习的一部分,但并不代表全部。

家庭环境中如何把握孩子学习英语的效果?

  在生活中,家庭环境中,应该如何去把握孩子的学习呢?英语口语对话,缺乏环境,家长对英语知识和发音不甚了解,怎么办呢?目前线上线下培训方式已经更简易,学习方式也更多样化了,可能孩子都知道如何去读课本,怎么去看课本上的词汇读词发音,阅读,如果遇到不会可以翻阅上课记录,点读,音视频回顾等。

  所以家长不必为不会英语就不能教孩子复习而担心。及时和孩子一起互动,比如让孩子表演给家长看,家长也参与到其中,配合语境和角色,让孩子用心在其中,才能有更深刻的认知和掌握。

  乐趣也是在逐步培养起来的,学习过程中,也要培养孩子认真对待的态度,如果孩子正在表演分享,家长随机忙自己的事情,孩子是能看得到,能感触到敷衍的。很多时候,家长每天想的会有很多事情,而孩子的心里可能大部分是家长,以及家长的陪伴和关怀。

  不必担心孩子学习效果不好,了解孩子才能知道如何教,怎么培养孩子认真学习的态度呢?比如孩子学会了一个单词“dog”,看到卡片上画着小花狗的样子,就是dog,看到路上走的,跑的狗的样子,家长会指给孩子说这个是狗,也会联想到英语学习上的“dog”。

  这个就加深的印象,如果这样就结束了,就停留在认知和记忆层次上,当孩子继续增加新的词汇,也是通过认知和记忆来获得量的积累。按照学习方法去记忆,勤学多练,久而久之就能得心应手。贵在坚持。

家庭环境中如何把握孩子学习英语的效果?

  当课本上有语境和对话的时候,就会增加其语言表达,沟通和互动的机会;孩子会跟着句子读,也可以根据老师教的方式来模仿对话。

  如果家长能进一步引导,就能触发孩子对词汇的熟悉和掌握,在实践中也能锻炼孩子口语。怎么引导,比如dog是狗,如果是花色的,黑色的,白色的,什么品种的,可以教孩子去思考,也可以根据教材上的对话,延伸到生活中简单的互动环节,来启发。模仿是基础,引导和启发是提升,练习形成能力,实践产生真知。

  实践并不是一定要去现实生活中或模拟场景去操作,学的过程是模仿,练习的过程就是实践,引导的过程是学习,启发思考的过程就是实践,思考的过程是学习,通过所学去温习和巩固,阅读也是实践。注重少儿英语培训的过程,也要关注学习的质量。轻松愉快,有趣的教学,激发孩子学习兴趣。

  少儿英语口语辅导补习启蒙培训去哪比较好?少儿英语口语辅导补习培训就找凯顿儿童美语,凯顿儿童美语,研创“烘培法”,让孩子动手动脑学习英语,浸入式学习环境让英语学习更高效。

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