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如何让孩子在学英语过程中保持进步?

来源:凯顿儿童美语 发布时间:2019-11-08 15:33:17

  对于知识和技能的理解和掌握,是来源于脚踏实地的学习,从生活和学习到的经验去分析,引导孩子的思维,去思考,并获得成长和进步。就像树苗一样,接受阳光雨露,洒水施肥,精耕细作,才能不断进步,学习的过程是看得见的,也是能及时调整和纠正的。

  而进步和成长的过程是看不见的,而效果是看得见的。量变才能达到质变,但量变要有方向,才能达到预期的质变,在少儿英语听说读写启蒙基础培训的过程中,通过模仿和重复老师教的发音,字母,词汇和阅读和拼写。

  勤学多练,加深印象,而知识和技能掌握程度,并不是记忆有多牢固,而在于互动和交流中,也就是实践活动中,得到理解和掌握,从而让记忆成为自然而然的过程。

如何让孩子在学英语过程中保持进步?

  带孩子到少儿英语培训,几个孩子在一起,小朋友之间会玩的比较开,也会锻炼孩子交际和协调互助的能力,增加英语表达的机会,学习英语口语,并不是只在课堂上学,生活中,课后阅读中,复习中也可以学,说英语口语,不是只对老师说,只对课堂上小朋友之间说,在实践中,家庭环境中,亲子互动,生活常识,其他学科练习的时候也可以使用英语。

  所以在少儿英语教学过程中,寓教于乐的方式对于启蒙培训,还是有一定积极作用的。教的过程,充分渲染快乐的氛围,是根据孩子的喜好,习惯,让孩子感到有参与感,潜移默化去影响孩子对英语学习的积极性。

  而要想取得持久的动力和学习热情,就要保持正确的,活泼开朗的心态。还要帮孩子在学习中找到乐趣,从而激发主动学习的愿望。

  从小教孩子学习,不能只是为了认知和记忆,在孩子的生活能力,人际交往,品德素质,互动沟通,表达和处世上也要有所启发和进步。像草木萌发,需要家长和老师创造条件,来引导和启发孩子去思考,英语的听说读写基本能力,并不难。

  但难在应用在语境中,就像家长都会说汉语口语,但如果口语放不同的场景下,给人带来的感觉和寓意也有所不同。这个就要培养孩子对语言的语感和思维,有不断塑造和强化的能力。

  语言说得多,也要抓住重点,就像英语听力一样,听音不难,抓音准确才需要多听多练,之后再去快速找到重点。都是要求不断进步的,学过之后如果不能及时复习,巩固,理解,掌握,就容易忘记;忘记了就会退步,还谈什么进步呢?

如何让孩子在学英语过程中保持进步?

  难的不是英语听说读写能力的本身,而是在不断进步中保持兴趣,学习能力和习惯。

  在追求英语学习进步的路上,跟着老师学,就像走路一样,小朋友之间手牵手,活泼而又不拘谨,愿意跟着老师模仿,所以老师会跟着孩子一起玩,而不是一味去维持秩序,与其将教学精力和时间放在对孩子的要求上,还不如先要求自己,然后去带动和陪伴,从而影响孩子的学习和生活态度。

  同时也要给孩子树立高大形象,能善于模仿,通过练习来形成孩子自己的能力,将能力付诸于实践,从而获得新的体会;用体会来印证所学的经验和知识,从而加强理解,进一步掌握。

  家长在教孩子学习的时候,如果不能理解就说不能理解,及时发现不足,才能正确纠正,这样才能真实地充实孩子的头脑,进步和成长会更持久。如果不知道的积累得越多,就越不知道怎么处理,反而降低了兴趣和动力,效率和质量也会降低。

如何让孩子在学英语过程中保持进步?

  有时候,不能一味地教,要让孩子自己去体会,比如去做一件事,尝试让孩子去体验,遇到不解的地方,可以参考和模仿,然后贴合实际问题去摸索。

  学少儿英语也是如此,模仿和练习,就像教会孩子怎么走路,比如姿势和平衡,但走到哪里,如何走,方向和目标,都是靠孩子去自我学习,靠兴趣来引导方向。

  3-12岁孩子学英语用什么方法好呢?孩子学英语就来凯顿儿童美语。凯顿儿童美语采用“烘培法”进行教学,让孩子在学习过程中动手又动脑,学习效果更好!

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