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良好的少儿英语学习习惯是如何养成的?

来源:凯顿儿童美语 发布时间:2019-09-30 14:28:47

  读万卷书,行万里路,纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。经验和知识,从实践中来,要到实践中去,学习也要学而时习之,学习有两大快乐的事情。

  第一,将学习当成快乐的事情,并不断延续,在实践中才能找到快乐。在磨练中才会逐渐成长。学了不能得的实践,就像种植了果树不开花结果,播种了粮食,不能生根发芽,谈何收获呢?学以致用,并非学了就用,而是将所学的知识和技能,经过切磋和揣摩,根据自身掌握情况,结合实际现场,灵活得的使用。

  第二,将实践中的经验和知识,孜孜不倦地传授和培训其他人,从而收获快乐。3-6岁的孩子是开阔眼界的时候,也是语言和智力开发的重要阶段,给予适当地启蒙培训和引导,对孩子以后的学习会有比较大的帮助。

良好的少儿英语学习习惯是如何养成的?

  教孩子学少儿英语,要教会孩子英语听说读写基本功,还要借助于词汇,语法,听力,发音,口语,对话等来夯实基础。还要教会孩子怎么学,怎么学是靠日常的训练,来教会孩子学习的方式和方法。

  形式重要,习惯重要,但理解思维更重要,就像孩子平时跟着老师模仿和重复,都做的很好,但是学过之后不知道学了什么。这个就是理解思维和学习方法的问题,英语的词汇,语法,阅读等不是靠死记硬背来的,就像平时家长教孩子说话,并不是记住家长说过的每一句话,而是跟着家长一起模仿和重复,孩子并不是靠记忆家长的话,来对话和交流的。

  根据语境,家长教过一次,然后启发和引导孩子跟着学,学的是跟着语境,情景,现场事物或人来让孩子模仿。很多时候,家长不会只让孩子学一次,而是在相同或相似语境出现的时候,启发孩子去表达。逐渐让孩子养成举一反三,并能自主把控和表达的能力。

  学少儿英语也是如此,启蒙阶段的模仿和重复,是靠老师教,孩子跟着练。但并不是机械和死板的学,而是在学过之后,根据模拟语境或自然生活来训练对话,模仿发音和听力。

  引导孩子去思考,在思考中提示,来帮助孩子建立英语的学习和理解思维。寓教于乐的学习环节,就是为了方便孩子理解和记忆,并让孩子养成学以致用的好习惯,从而对语言的记忆和掌握有一个充分的理解和认知。很多习惯的养成,是不经意间不断模仿,并时常重复,自然而然,潜移默化,最后成理所应当了。

良好的少儿英语学习习惯是如何养成的?

  高效的学习方法和习惯,往往能给孩子带来更清晰的思路,有质量的学习成果,进一步拓展思路,好上加好。加上良好的品德修养和学习态度,正确的学习方法和交流沟通思维,对孩子自我学习和独立成长有促进作用。

  教孩子学少儿英语,要先教会了,再去考核和验证,如果老师没教过,或教了孩子没学会,而去提问和考核,这样会让孩子产生压力。就像走路一样,走过了就不会感到走过的有困难,学会了就不会感到掌握的有难度。

  比如孩子学会了少儿英语口语,就不会感到英语很难;所以要在学上下功夫,理解和掌握上揣摩和练习。不仅利用孩子3-6岁学语言口语的优势,还要教会孩子正确的方法,锻炼有效的能力,养成良好的习惯。

良好的少儿英语学习习惯是如何养成的?

  在习惯养成方面,老师教了,孩子跟着学,家长更要保持这种教学成果,以激发孩子学习兴趣,并延续这种热情和乐趣。因为孩子阶段,自制力相对比较弱,所以培养孩子良好学习习惯,对孩子成长有很大帮助。

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