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让孩子快乐学习英语的方法有哪些?

来源:凯顿儿童美语 发布时间:2019-09-06 15:17:38

  教孩子学习少儿英语,和教孩子玩游戏是一样的,都是规则,如果学少儿英语找不到规则,就找不到兴趣所在,持续时间长了,自然枯燥无味。家长教孩子玩游戏,都会有一定的方法,遵守相应的要求,然后享受成果;而少儿英语学习也是如此,只不过换个方式而已。

  如果纯粹的教孩子英语的听说读写,就像拿着孩子的手去写字,帮孩子穿衣,只能顺着家长的要求去做,怎么能找到学习的乐趣呢?感觉不到快乐,就找不到兴趣。教会孩子,不仅让孩子认知,记住,理解,熟悉,掌握,还要陪伴和共同学习中进步,什么才会让孩子感到快乐呢?

  当家长在带孩子,和孩子一起玩游戏的时候,自然会很清楚明白,开心快乐的笑容是天真无暇的,而真正的快乐来自成就和自信,是从内心而发出来的感情流露。手把手教会孩子听说读写,只是学习的第一步,也是培训的过程,学习的效果怎么样取决于老师的培训。老师的态度和教学经验,能带动小朋友的热情和专注力。教学环节趣味性和多样性,让认知和记忆过程更轻松,自然,不必死记硬背。

让孩子快乐学习英语的方法有哪些

  孩子玩游戏并不是喜欢规则和要求,而是通过规则和要求在享受其中的过程和结果,兴趣也是如此,孩子快乐是因为有让孩子感到快乐的事情产生而触发了感情,有感而发。那学少儿英语,怎么样才能让孩子轻松快乐,激发孩子学习兴趣呢?并不是学习本身,听说读写基本能力,就像家长平时所使用的工具,能使用工具干活一样,怎么样才能让干活更有趣味,有劲头呢?

  要么是兴趣,要么是有奋斗目标。而孩子在启蒙少儿英语培训,更多是给孩子支持和鼓励,训练孩子的语言表达能力。而语言一定是借助于事物而表达的,思维通过事物发生而产生感性,反应到大脑,产生思考,然后组织成语言,从而表达出来。而孩子在学少儿英语的初期,老师所教的就是组织语言和表达出来这个过程。

  而寓教于乐的教学环节,通过道具,游戏,故事戏剧,情景模拟,自然生活环节让孩子融入到英语听说读写的教学中,构建从所看所见到思考,到语言组织的思维能力,然后通过复习和巩固来达到学习的效果。

  为什么要用寓教于乐的教学环节来启蒙英语呢?启发孩子去思考呢?也算是因材施教,让孩子的个性得到发挥,在游戏中找到参与感,在分享中创立自信,在互动中找到口语的要点,在沟通中训练表达习惯。

  孩子不会去想太多,跟着老师去模仿和练习,老师不会说孩子对还是错,对了老师不说对,说有进步,错了老师不会说错,说有勇气,值得鼓励。在标准发音的环境中,孩子会通过听觉去纠正发音,就像平时家长跟孩子说话,家长用什么口气,孩子可能会学到用什么口气。如果只会模仿,只是学会了发声,发音是有感而发,标准发音是针对老师所教的过程来说的,而孩子在学发音的时候,先学的发声。

  很多时候,老师并不能代替孩子学习,也不能代替孩子说口语,只是通过教的方法和形式来感染和带动孩子去学,当语境和口语对应起来,孩子会根据语境来自然表达口语。

  如果只让孩子背诵英语口语,只是通过教材来纠正发音,当在实际或听力环境中需要表达的时候,就不容易找到感觉,仅仅去通过记忆去学习。记忆是学习的基础,如果记忆不清楚,学习效果怎么能好呢?提升记忆力,并不一定在记忆本身下功夫,而要在孩子怎么做才能记忆深刻上努力。

让孩子快乐学习英语的方法有哪些

  记忆是基础,但不能仅仅靠记忆,就像我们平时说过很多话,几天之后就忘的差不多了。学的目标并不是记忆,而是通过记忆来掌握能力,而能力的发挥靠的是语感和习惯。平时能做的比较轻松的,也容易做的就是习惯的养成,日常温习和巩固,从而达到消化和理解,巩固和锤炼能力。

  而不是学过之后,记不住了再让老师教一遍。可见,学习的重点在于培养孩子,培训知识和技能,而思考是靠启发和引导,学习英语的过程中如果没有这些,怎么能学会让孩子自我表达,灵活应用呢?如果学习只是为了应对效果考核,那现实生活的考核由怎么来学习和应对呢。

  长宁黄浦静安区少儿英语幼儿美语听说读写能力培养机构哪家好?选少儿英语培训机构就选凯顿儿童美语,精心研创“烘培教学法”,让孩子学英语的过程更有趣,让学习效果更明显人,让学习氛围更浓重。

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