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怎么才能让孩子快乐学少儿英语?

来源:凯顿儿童美语 发布时间:2019-09-06 15:10:26

  看到什么人什么物,面对什么事,说什么话,家长从小都会教孩子怎么表达,语言表达不仅是会发音,更重要是通过发音,来表达自己的意图。让听的人听明白,才是学会了说话,而首先要学会模仿家长的发音规则,学少儿英语也是一样,跟着老师学字母,发音,通过朗读,认知词汇。

  跟着中外教老师模仿口语交流,刚开始跟着老师模仿和重复,尽量清晰表达,让孩子能记忆和模仿到位,词汇准确发音,然后去拼读和拼写,记忆之后通过道具,卡片,动画,人偶,情景戏剧,模拟现场和对话提问的形式,来使用所学的词汇,刚开始学,不必太多。学的太多,孩子的精力不能长时间集中在每个知识点上,容易有疏漏之处,启蒙阶段,更是打基础阶段。

  幼少儿阶段,家长总是希望孩子能一专多能,有广泛的兴趣爱好,性格开朗,聪明活泼,更懂事;而懂事就是在于明白事理,能说会道,表达清晰流畅。而语言表达方面,发音只是为了让别人听到,能听懂声音。而表达过程,在于思维,教孩子学少儿英语,要有始有终,兴趣多培养,才会积极向上。学习本身就是从不会到会,从不懂到懂的过程,启蒙到提升。

怎么才能让孩子快乐学少儿英语?

  从参与培训,到喜欢学习,孩子如果一直处于被动地模仿和重复,自然不会很开心,所以激发兴趣和让孩子主动参与,是关键。遇到问题,应及时解决,不懂或不能理解的地方,引导孩子通过记忆,联想,思考的方法来寻找解决问题的办法,实在无能为力再问老师或家长,给予适当的启发。

  有问必有答,可能孩子的想法比较天马行空,站的角度不同,但学的过程可以通过提问和回答形式加强印象,不要怕问,提高孩子面对问题和困难的勇气,启发孩子去寻找方法。

  有时候,不懂装懂,似是而非,反反复复,往往会掩盖了学习情况和真实效果,找不到学习和问题的重点。请教老师或家长,解决了问题的答案,而不能解决问题。很多时候,因为功课或学习太多,会忽略了思考的过程,直接去记忆答案,答案和结果是别人思考的结果,是别人的经验,是老师的培训和教学,如果不能理解,只是拿来,从理解中掌握,才是提问的要点。

  学以致用,有的时候找到答案才是解决问题的开始,学少儿英语的过程,就是在不断开发孩子表达能力,掌握好英语听说读写的基础,并培养孩子的交际能力,学习方法和习惯,方法是可以变化的,老师会教孩子学习方法,教孩子认知和理解知识点,教会孩子技能,而更多地是要家长辅助孩子去掌握所学的听说读写,培养孩子学习习惯,并不能只靠培训过程的几节课,日积月累的过程,需要循序渐进的努力,持之以恒的决定,快乐的兴趣和表达自信。

  有的家长为了让孩子学的更多,更快,更好,白天送去参加培训,晚上参加线上课程,唯恐学的不踏实,恐怕有所遗漏,担心能输在起跑线。

  少儿英语培训,3-6岁孩子在于启蒙,除了老师教的恰当,因材施教,如果孩子喜欢学英语,晚上回家会和家长分享学习成果,会表演学到的知识和技能,赢得家长的赞美和认可,获得更多的奖励。家长开心,孩子更有学习动力。

  孩子发音不准怎么办呢?当英语发音不准的时候,多去和标准的比较;很多时候,孩子在家乡说方言的比较多,而当到了初中,高中,大学之后,就开始说普通话了,是什么纠正的呢,是环境。当周边的人都说普通话的时候,孩子也会受到语言环境影响尝试去表达,少儿英语培训过程,更重视语言环境的熏陶,听说读写能力的培养,英语思维的训练。

怎么才能让孩子快乐学少儿英语?

  坚持拼读,口语练习,阅读,拼写,陪伴孩子一起学,集体的影响要比单个更有力量。

  催促孩子学,被动去学习未必开心,而主动才会开心,转变的过程就是在于激发兴趣,让孩子参与其中,找到自己的角色,从而能展示个性,建立自信,增加能力,找到进步的快乐。其实英语学习并不难,每个难点都有对应的解决方法,而掌握解决方法的过程是训练获得的。

  长宁黄浦静安区少儿英语幼儿美语听说读写能力培养机构哪家好?选少儿英语培训机构就选凯顿儿童美语,精心研创“烘培教学法”,让孩子学英语的过程更有趣,让学习效果更明显人,让学习氛围更浓重。

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