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少儿英语培训过程中 家长不喜欢多媒体或白板教学怎么办?

来源:凯顿儿童美语 发布时间:2019-08-19 15:12:15

  家长在选择少儿英语培训的时候,往往是波费周折,费尽心思,绞尽脑汁,抓心挠肺,辗转反侧,恐怕选择不好,对孩子教育和培训都是很认真。少儿英语学习,家长更是尽心竭力辅助孩子复习;培训过程就显得更为重要,先培后训,不能通过训来达到培,培育树苗也是一样,先去培养成长,然后再去纠正。

  所以培养过程很重要。教孩子学少儿英语,有什么方法吗,家长希望孩子通过更科学的学习方法来掌握听说读写,不走弯路,要先知道什么才是弯路,与其在探索中学习,还不如在孩子学习语言的关键时期来参加标准的培训。

  学习,要向有经验的,标准的,善于教育的学;也就是老师不仅要懂得少儿英语听说读写的教学方法,更要懂得如何去教孩子,还要能懂得孩子的喜好和性格,因材施教。如果说老师会英语听说读写,还不算;会教英语,也不算,能教会,也不足,让孩子心悦诚服的学会理解,掌握,才是合格的培训。

少儿英语培训过程中 家长不喜欢多媒体或白板教学怎么办?

  少儿英语培训学习过程,家长为什么不喜欢白板或多媒体教学呢?这个过程就像过去家长所用的黑板接受培训一样,家长深知少儿英语课堂教学老师纯讲,孩子纯听和重复模仿,课后重复拼写,拼读,只是为了完成老师的作业而已。谈不上兴趣,怎么能让孩子主动去接触和学习呢?如果家长天天催着才学,效果未必是理想状态。

  并不是完全不用多媒体,少儿英语教学已经多样化,更贴合小朋友的认知和喜好,从被动学习,变成主动去接受,从被动听说读写,变成有热情去表演和分享。孩子对少儿英语的学习过程,应丰富多彩,充满童趣和幽默,更锻炼孩子互动沟通能力,主动敢于去表达,而不是被老师提问着才能回答问题。

  所以从小让孩子对英语有兴趣,调动孩子自信心和积极性的同时,更能发挥孩子的思考和表达能力,蓬勃生长更需要多样化,全面素质训练,英语学习更有活力。

  幼少儿英语口语是比较重要的,孩子学英语,家长就是希望能学好听说读写的同时,练好口语。3-12岁是孩子英语学习的启蒙,基础,能力提升的关键时期,也是语感和思维形成的良好时机,所以家长往往会看重孩子的学习效果,也会积极配合老师的辅导。

  英语口语在于多练,多练不仅是次数和机会上的增加,更合标准口语,还要增加训练技巧和方法,掌握沟通的能力和方式,语言表达习惯切合英语口语习惯,而表达技巧在于日常的训练,模仿之后,去练习,在日常和中外教沟通中思考,比如老师教会了孩子怎么打招呼,如果老师主动给孩子用英语打招呼,孩子必然会想怎么用口语回答,这个过程就是调动孩子回忆和思考,并增强表达能力的时候。

少儿英语培训过程中 家长不喜欢多媒体或白板教学怎么办?

  日常的训练,就是在一言一行中去总结,就像平时用汉语口语和孩子沟通一样,简单的话重复说,也能够达到预期的效果。

  教材,点读,绘本,电测等复习形式,增加孩子对英语学习的好奇,启蒙训练,家长要陪孩子学,为什么呢?当家长在忙一件事情的时候,孩子也会跟着来看个究竟。

  所以3-6岁的孩子对外界的模仿能力还是很强的,喜欢玩自己喜欢的,也喜欢去看新奇的,当陪着孩子一起学的时候,孩子的心思也会放在学习上,用环境来熏陶,比催着孩子学效果好。

  孩子的性格和习惯往往会影响学习进度和质量,甚至效果,而习惯的养成和家长,家庭环境有关,很多了时候,孩子学习情况要及时去检查。养成良好的心态和习惯,和孩子一起成长,家长也是一种进步。

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