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少儿英语培训如何做到循序渐进?

来源:凯顿儿童美语 发布时间:2019-07-25 14:21:04

  少儿英语适宜采用循序渐进,逐步推进的方式来学习。怎么样才能做到循序渐进呢?

  相信很多家长都希望孩子能学好听说读写,不仅掌握英语学习方法,而且能应对和灵活使用。质量好的产品在于精工,水平高的教育在于精学精练,依靠老师的培训,也要自己学会独自前进,就像爬山一样,总不是让别人一起牵着走,要学会方法,更要能独立学习的能力。

少儿英语培训如何做到循序渐进?

  循:遵循什么呢?少儿英语学习要根据孩子基础,理解能力,年龄段来培训,根据孩子的性格,爱好,兴趣来采用不同的方法,也就是因材施教。所以循要老师遵循教学的规律,根据孩子的学习特性,根据少儿英语教材采用不同特色的教学方式,将英语元素融入到教学环境和语境中。

  凡事找到了规律,并依靠规律去教学,教育孩子才更有效,就等于找到了引导和启发孩子学习的门路,才让更有效的将教学内容灌输给孩子,便于孩子理解和掌握。老师也会将学习规律也就是少儿英语学习方法,传授给孩子,让孩子去遵循模仿,去跟着课堂内容来复习。规律是线索,贯穿着每天所教的内容。

  而孩子在学习和复习过程中,也应该遵循老师所教的方式和方法去学,孩子在教育中无过错,如果孩子真的错了,是老师或家长没有教会孩子。英语本身也有规律可以遵循,英语学习方法也有规律可以琢磨,只按照老师教的方法和经验去学,只是借鉴而不能成为自己掌握的方法。所以教的过程中,老师不仅要遵循,更要在方法基础上有所创新。在学习的过程中,老师和家长更要引导和启发孩子,根据老师培训的方法,找到适合孩子自己学习的规律。

  序:遵循规律,并不是拿来就用,过去的经验是在过去实际环境中产生的,要借鉴的同时更要结合目前实际情况进行创新。序,就是找到少儿英语学习方式的同时,能找到英语本身的规律,比如从易到难,从简单到复杂,从发音到口语,从听音到听力,从拼写到写作。就像走一条路,有开始,有过程,也有结尾。

  序,就是在帮孩子去找到英语学习的方式,不能乱学,比如今天学一点发音,明天练一点听力,后天想起来了就练练阅读,和序相反的就是断和乱。学习过程最怕的就是三天打鱼两天晒网,断断续续,就像吃饭一样,饥一顿饱一顿,怎么能健康呢?

少儿英语培训如何做到循序渐进?

  坚持,不仅要靠兴趣,还要靠习惯,而养成习惯,不仅要老师指导,家长辅助监督,积极鼓励和赞美。比如发音和听力学习,孩子跟着老师模仿,在家里和家长一起复习,不急于很快就能掌握,也不能掌握了就不再复习巩固了,有的孩子总会出现足步不前,骄傲自满等情绪,有的时候是感到困难重重,怎么学都学不会,掌握不了规律,逐渐失去兴趣,有的时候是感到学习不过如此,自满和遇到困难结果是一样的,都是停止进步,至少从态度上对英语学习还没有真正端正。

  渐:按照一定的次序去学习,逐步掌握方法和规律。学习和复习内容环环相扣,丝丝相连,一步一个脚印,一步一个台阶。不盲目进取,也不裹足不前,不三天打鱼两天晒网,也不傲慢懈怠,不被困难吓倒,老师和家长更要教会孩子面对问题,如何去应对,怎么去解决。这个讲起来的话,要花很长时间了,那我们现在要说一下。

  渐。逐渐,就是讲究缓慢,并不是停止,更不是提倡慢。为什么在学的时候要缓慢呢?就像吃饭的时候,速度快的话质量必然差,速度慢的话,就会品尝到其中的滋味,质量也会很高。

  学习少儿英语,不必太急,急于掌握词汇量,掌握口语,就像参加补习一样,不是哪个地方缺了就补充哪。而是要从整体上去把握节奏和进度。让孩子感到学习英语的乐趣,感受到英语学习过程中的快乐,进度要把握,特别是在3-6岁的孩子,更要在质量上去培训孩子记忆和理解,思考和表达,从而进一步提升能力,在精读,精练上下功夫。就像吃饭一样,吃得太多太快,就会对饭菜失去了滋味。学得太快太多,就会对学习内容和过程失去兴趣,而只能感到负担和压力。

  进:遵循英语教学和学习规律,掌握一定的次序和步骤,逐步感染和激发学习兴趣,最终是为了让孩子在英语学习过程中有所进步。

  英语学习条件和过程都完备了,学习效果就是顺理成章了。有的家长往往比较重视结果,过程总是交给老师,家长只负责验收,岂不知家长也是孩子英语学习环节中不可或缺的一部分。孩子学习怎么能离开家长的辅导和鼓励呢?怎么能忽略言行举止对孩子的影响呢?

  进,不能终进。要在探索中前进,在曲折中琢磨,在克服困难中长进。就像草芽突破土壤的那一瞬,如果不去克服掉困难和压力,怎么能成长起来呢?进,不仅是要有效果明显,能力提升,学习进步,成绩显著,更重要的是孩子能够在学习,生活,独立,意识等层次上有所提升,培养成能力,形成习惯。而不能舍本逐末,为了成绩,反而忽略了开始和过程。在量变上积累,才能有质的飞跃。

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