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寓教于乐的英语教学方式有什么优势?

来源:凯顿儿童美语 发布时间:2019-07-22 13:55:28

  家长带孩子去参加少儿英语培训,孩子会跟着老师的节奏和进度,老师在课堂上不会要求孩子一定要理解,一定要记住,而是通过课堂气氛和教学环节来表现教学内容,老师也是希望孩子跟着节凑来配合,从老师做一遍,然后让孩子再去做一遍。

  很多时候,言传的效果远不如亲身示范好,老师说的话,通过耳朵来听,教学形式是通过眼睛来看,听过的声音,看过的现象,作用都是比较快的,记的快,忘的也快。而为什么要用亲身感受来加强呢,感觉来的慢,但是持续时间长,所以好记性不如烂笔头。

  很多家长和老师在教孩子的时候,比如发音,一定要让孩子亲自去模仿,并独立去朗读,从而加深印象,比如教孩子烘焙蛋糕,一定要孩子亲手去做,才能真正了解和掌握操作方法,老师说再多,还是不能记住,当做的时候,就不知道从什么地方入手了。

寓教于乐的英语教学方式有什么优势?

  为什么同一个老师教的,内容相同,环境相同,教课方式也相同,孩子学习效果不同呢?就是接收能力不同,和老师的教学内容关系不大,和老师培训方式有关。

  首先是老师遵循孩子的理解方式,用丰富的教学环境,多彩的道具和故事戏剧,图文并茂,阅读和发音并存的教材,来帮孩子去理解,让孩子跟着老师的节奏去走。也是在培养孩子理解和学习能力,这个时候,很关键,特别是3-6岁的孩子,理解能力和智力有关系,有的孩子很聪明,就是理解能力强。这个和学习过程中,老师和家长的教育,引导,启发有很大关系。

  就像相同的土壤,有的人能丰收,有的人能荒废。教学过程是相同的,所以前期培养的是孩子的学习方法,少儿英语的知识点,字母,发音,词汇,语法,阅读,拼写等过程,都是通过具体的形式来培养孩子认知和表达,并形成习惯,习惯并不是永久不必的,随着知识环境和理解能力变化而变化的。

  当上了小学之后,老师在知识点和技能培养方法会比较侧重,而将孩子的理解和消化的过程放在课后复习上,目前比较多的形式就是通过作业,通过作业来帮助孩子去加深印象,而在理解和思考方面,却很少涉及,这就是有的孩子能学习很好,只是记忆的很多,而真正离开课本,去实践和模拟环境中应用的时候,就很茫然了。

  所以3-6岁的时候,培养孩子学习能力,更多是理解能力,表达能力,智力和情商,是比较重要的。等到小学,初中,高中之后,孩子将会应对更多的学习压力,知识点的记忆,而在能力方面就会逐渐拉开差距了。

  小朋友在老师的带领下学少儿英语,学的过程,就像老师牵着孩子的手去写字,使用的力度和角度,都是跟着老师来的,而孩子只是听从老师的安排,跟着去做,并没有主观能动性。

寓教于乐的英语教学方式有什么优势?

  而当让孩子亲自去做的时候,未必能记得住,这就是学习的过程,传授的100%,但是孩子能接受50%甚至更低,这个并不一定是老师传授方式的问题,还有一部分在于孩子自己掌握,怎么掌握呢,就是实践,让孩子去尝试去说,去写,当实在想不起来了再给以引导和启发。

  如果稍有不会,就求助于词典,求助于老师,家长,必然会养成不爱动脑筋的习惯,特别是在英语阅读的时候,如果遇到了生词就停下来查询,就会影响阅读进度,反而不是正确的方法。

  考试的时候,不会给孩子去查询的机会,而听力也是一样,听到了,而不理解,怎么办,有的词没学过,有的词学过,但是一个发音可能模棱两可好几个词,是对发音,辨音,抓音的把控不够成熟。

  精益求精,这就是要求学过之后,及时去复习,然后达到熟练掌握。有的家长只去考核孩子记忆了,定期复习,不忘记就不管了。

寓教于乐的英语教学方式有什么优势?

  就像做饭一样,记忆只是暂时的食材,囤积那么多食材做什么呢?就像孩子记忆了很多词汇,要在使用中去理解,在语境中训练听力和口语,宁可精读,精学,也不必贪多,看起来精读,精练是比较浪费时间,其实如果学不到,掌握不了才是真正浪费时间。

  杨浦区教孩子学英语有哪些品牌机构呢?杨浦区少儿英语培训机构品牌众多,其中较受家长欢迎的当数凯顿儿童美语。凯顿儿童美语研创“烘培法”,帮助孩子通过180天的学习,能够达到和老外畅聊半小时的英语交流能力,深受众多家长青睐。

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