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影响少儿英语学习效果的因素有哪些?

来源:凯顿儿童美语 发布时间:2019-07-20 15:13:10

  少儿英语学习,要遵守什么原则呢?首先是要因材施教,掌握正确的学习方法,怎么掌握,就像平时家长教孩子做事情一样,要借助于事情本身才能体现教的过程。

  就像平时让孩子说话,要借助于说话的媒介即事情,交流的对象,来训练说话的水平和能力,所以掌握正确的学习方法,就要在学习上下功夫,学习什么就用什么样的方法,每个功课都有一定的学习规律和掌握方法。就像剖丁解牛一样,所以要掌握好学习方法,就要在学习对象上下功夫,而不是照搬照抄别人的。

  怎么教是老师的责任,但是在学习过程中,怎么认知,如何理解,思考角度和深度,这些是学习知识点的功夫。当孩子学习过一段时间之后,要学会从知识点中总结,从学习过程中提炼方法和能力,从学习方法上举一反三。不能完全依赖于老师,孩子应该青出于蓝而胜于蓝。

影响少儿英语学习效果的因素有哪些?

  其次,学习少儿英语,应该保持认真的态度,不同年龄段,学习方式有所不同,比如幼儿园阶段的孩子启蒙英语,可能形式更多样,比如采用绘画,音乐,手工,烘焙,制作,交流互动,角色扮演,演讲,游戏,夏令营等方式来让孩子能够学习英语的时候,更能锻炼多种技能,增加见识,提升技能。

  借助于丰富多彩的过程来学英语,寓教于乐,老师和家长应该了解,让孩子学的目的,凡事都应该保持认真对待的态度,这样才能在以后的学习,生活等多个方面认真,在小环境中训练了孩子的态度,在社会大环境中也能够认真对待。

  在家庭环境中让孩子更独立,学习能力更强,在课堂学习中效率会更高。所以学习少儿英语的态度包括:独立学习,认真模仿,勤学多问,善于表达,敢于交流,勇于担当,互帮互助,培养爱心,学以致用,热爱生活,避免眼高手低,骄傲自满。

  最后,少儿英语培训和学习中,对孩子英语学习影响比较大的因素,是什么?环境,没错。环境包括家庭教育环境,课堂学习环境,课堂学习环境包括:听力,要听的环境,磨练听音,辨音,抓音能力,也就是增加听力思维对英文词汇,句子表达中的读音,通过读音来辨别。

  很简单,就像让孩子去记忆所熟悉的人,音容相貌,见过一两次孩子未必能清晰认知出来,如果多次熟悉,多次和孩子交流,孩子就能认出来是谁的声音,熟悉程度越深,认知的时间就越长,有的人和人之间隔很长时间,也能听得出来,认得出来,有的熟悉程度比较浅,隔不了多久就记不起来了。

  所以当孩子对英语听力的熟悉程度,没有足够时间去单个单个加深印象,就可以在记忆周期内进行训练,保持对音节的准确把握。口语表达,拼写,阅读,也是按平时习惯的方法学习,学习环境影响孩子学习方法,学习方法也会产生不同的效果,方法就是一套流程,不同程度掌握的人,就有不同的效果。

  就像古代的功夫,徒弟和师傅,虽然都是使用同样的招数,但是效果不一样,就在于精练,不必去追求速度,而忽略了质量,也不必不知道就强说自己知道,培养孩子实事求是的态度和持之以恒的学习精神,是很重要的。

影响少儿英语学习效果的因素有哪些?

  孩子学习记性好,有的时候忘性也大,曾经有一次去超市购物,看都一对母子在买饮料,大概3-4岁的孩子,想喝牛奶,妈妈不让,把孩子拉出超市就开始哭了,妈妈一直在埋怨说,家里有很多不喝,还哄孩子说这个牛奶不好喝。从超市到小区,孩子哭了一路,也没答应下来,到小区楼下的时候,孩子不哭了,基本上忘记了要牛奶这件事给自己带来的不愉快的经历了。和妈妈开开心心玩起来了。

  有一次,看到一个父子在街上走,孩子看到玩具就兴奋起来了,说自己会玩,怎么玩说的很详细。可见,对于启蒙教育的孩子来说,孩子只记忆对自己快乐的时光,也就是根据孩子喜好和兴趣去选择,而不去选择,甚至忘记不愉快的经历。所以家长在教孩子的时候,应该采用寓教于乐的方式,比单纯批评教育更有效果。而且孩子还会主动去找同龄的孩子一起玩。

  有的孩子很聪明,就是在多角度的学习氛围中去影响孩子认知和记忆,理解和思考,智力也得到了开发,表达能力也得到提升。幼少儿英语学习的过程,为什么很多机构都比较喜欢让孩子边玩边学了吧,但是家长应该了解到,孩子学习是目的,不能养成贪玩的习惯。

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