少儿英语培训

学过之后会忘记是自然规律，不是孩子的错，所以在教孩子学英语的时候，如果有不理解的，要给孩子解释清楚，孩子有问题，一定要认真地回答，如果孩子记不清了或忘记了。...[详细]

刚刚开始学，也就是启蒙教育，对于孩子来说是比较容易的，通过模仿和引导，就能记住。孩子活泼好动，思维敏捷，对于老师教的，更善于去模仿和练习。加上家长的陪伴，更善于分享老师所教的知识和技能。...[详细]

阅读对于语言学习的重要性是不言而喻的，在进入有体系的英语学习之前，如何培养、从什么时候开始培养孩子的阅读习惯，是很多家长都遇到过的问题。...[详细]

老师或家长在教孩子学少儿英语的时候，是在帮助孩子成长，其实也是在提升自己。当孩子在课堂上跟着老师模仿，重复练习的时候。要获得孩子认可。...[详细]

再有两个月，我们又将迎来新的一年。对于正在学习A2 Key(KET)和B1 Preliminary(PET)的学员和他们家长来说，将在2020年1月实行的新版2 Key(KET)和B1 Preliminary(PET)测评无疑是他们最为关心的事情。...[详细]

有家长问，怎么教孩子才能提升学习效率，培养良好习惯呢，如果有良好的习惯，家长就不用专心挠肺去督促，去提醒。如果有好的学习方法，就可以让孩子更轻松地掌握知识，轻车熟路，必然要有基础。...[详细]

而家长和老师在教的过程中，更注重了教，如果把精力和时间放在教材上，就可能会忽略了孩子学习效果。而过多关注孩子学习，就会一直跟着老师模仿和练习，反而不知道目标和方向。...[详细]

如果特意的去教孩子玩，孩子会把注意力放在要求和规则上，而不能根据感觉来体验。所以在教和学的过程中，老师或家长偏重于教，会减少乐趣，孩子侧重于学。...[详细]

如何消除遗漏或不足之处，在收获的地方加强，就能避免遗漏，在容易出错的地方加强学习，寻求帮助，思考，理解并掌握。掌握的如果不能及时复习巩固。...[详细]

只有怀着关爱的心态，才能切实为孩子的教育和培训服务。在教学和培养的过程中，老师教的过程和知识，自己要先能听懂，能感到有趣，然后再教给孩子。...[详细]

蒙阶段，家长会陪孩子玩，在互动中逐渐成长，学家长说话的样子，学家长做事的方式。不必把教育和培训当成老师的事情，也不必把学习当成孩子的事情。...[详细]

而在少儿英语学习中，遇到的问题，就是自信表达，跟着老师模仿和重复，基本上都能学，而学了能不能理解，靠老师言传身教，靠对孩子认知能力的理解，靠能不能有效引导参与到学习中。...[详细]

跟着老师模仿和重复发音，拼写，阅读，朗读，是学英语的基本方法，也是外在表现，就像走路，先学样子，然后再不断尝试中去掌握平衡。其实样子是跟着家长学，模仿来的。...[详细]

从学前阶段到成人阶段，英语学习一直伴随着每个人的成长，也给我们的生活、学习和工作带来非同寻常的影响。学了这么多年的英语，对于英语学习这件事，你真的深入思考过吗?...[详细]

而进步和成长的过程是看不见的，而效果是看得见的。量变才能达到质变，但量变要有方向，才能达到预期的质变，在少儿英语听说读写启蒙基础培训的过程中。...[详细]