小学托福考试阅读优秀率高达95%：让家长震惊的阅读能力提高法！

　　小托福考试结果与美国共同州教学大纲(CCSS)之中的语言、阅读、写作等能力标准对应。考试成绩不仅可以科学测评现阶段学生的英语水平，也可以用于学生申请国际院校或海外高水平初中。

　　贝乐英语作为小学托福的官方报名点及考点，已有上万名学员在贝乐报名参加考试。其中，有近50%的学员在阅读部分拿到了STEP1一级别的满分(109)，阅读优秀率高达95%!

　　根据对应的蓝思级别，我们发现大部分的贝乐考生都达到了初中一年级的阅读水平。这是贝乐英语教学体系对孩子阅读能力提高的“成绩化”体现。

　　在贝乐的教学体系中，到了G级别以后，课程中的精读课文难度会相比K级别阶段大幅提高：G1的305个高频词，G2的228个学术词和不断变长变难的课文，越来越多的阅读技巧、阅读策略，词法、语法等 ……

　　如何学好，学透精读课文，划分好精读课的学习步骤对G级别的孩子们来说，非常重要!今天就让我们通过贝乐深圳南山书城培训中心G级别的精读课程学习，一起来探秘下贝乐学员阅读成绩如此优异的独家秘笈吧!

　　1、口语话题环节

　　口语话题环节，这个部分相当于lead-in环节。

　　首先在学习课文之前，我们往往会先导入跟课文主题相关的一个话题，导入的方式通常有图片导入、音乐导入、问题导入、视频导入、游戏导入等等。

　　以G2的unit5 week2的课文soccer friends为例：本文主旨强调了足球队中队友合作的重要性，本周的weekly concept是cooperation works。

　　我们会先用一张图片，让孩子们观察图片中有什么动物、他们在干嘛，并通过它们是怎样合作获得水果的问题启发孩子们的独立思考。

　　接着我们会通过小组合作的地雷游戏，让孩子们理解合作(cooperation)的重要性。

　　在完成上述任务之后，孩子们就可以在练习纸上通过回答问题，归纳cooperation的含义及意义!

　　2、高频词学习

　　前面我们通过essential question的环节了解了有关文章主旨的关键词：cooperation。

　　下面，为了更好的学习课文，我们要先学习本课的一些词汇。

　　有关G级别的词汇学习，G1的高频词学习方式是，read,spell,make a sentence;G2的学术词的学习方式主要是define ,example ,ask。

　　对于G级别的孩子来说，了解单词的定义，学会用英文去解释单词是非常重要的，因为只有了解单词的英文释义，才能更地道，更准确地去使用单词。

　　所以在G2级别的教学中，我们会先教给孩子们单词的定义，然后就单词给几个例句，再就这个单词进行提问。

　　例如单词interest，我们会先给出单词的定义：something that you like and want to learn more about;再给出例句：Adam has an interest in playing the guitar.

　　等孩子们明白了interest的定义和造句的一些基本方式之后， 老师就会问孩子们，你对什么感兴趣、为什么。

　　通过提问的方式，不仅可以学习到单词含义，更可以让孩子自己尝试在生活中应用这个单词。

　　3、课文学习

　　进入课文学习，我们会先让孩子们用三分钟进行silent reading，来了解文章大概讲什么;然后通过外教老师对课文的讲解和model reading ，让孩子们更深入地了解文章讲了什么、获知单词的正确发音。

　　然后我们会以同伴互助合作的形式，让孩子们进行buddy reading，这个时候外教和中教也会从旁协助，纠正孩子们的发音。

　　最后进行的是：choral reading，这一环节用来检验孩子们朗读课文的效果。

　　完成上面步骤后，我们还会开始进行阅读技巧的讲解，让孩子们完成有关这篇文章阅读理解的练习，完成文章学习成果的最后检验，形成完整的精读教学闭环。

　　4、语法、词法、写作练习

　　这是对孩子们来说最难，最枯燥，也是最具挑战性的环节!也是最考验老师功底的环节!

　　外教老师会先让孩子学习语法，通过表格的形式，总结归纳语法的变化规则，运用TPR、Demostration等教学法解释语法，并练习孩子们刚学到的语法知识点。

　　学习写作时，外教则会先用idea web提炼作文的关键词，连词成句，再用连词连句成文。

　　写作过程会与刚刚学到的语法知识点相结合，让孩子们练习写作的同时巩固语法知识。

　　科学、体系化的多环节课堂教学，这就是贝乐学员阅读成绩非常优异的秘诀所在。

　　掌握了阅读技巧后，学员不仅能在考试中取得良好的成绩，还能得到词汇、语法、写作的全方位提升。更好的在阅读中吸取世界多元文化，开启对话未来世界之窗。

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