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昂立外语师说心语:用一束微光 唤醒每一处荣光

来源:昂立外语 发布时间:2019-09-04 13:38:36

  灿烂的笑,清晰的谈吐,对面的钟老师亲和力十足,让人如沐春风。

  这一度却成为她的困扰,“站在讲师台,面对有很长教龄和丰富经验的老师,气场很重要,对方会感知你是不是值得信任,有没有专业性。因为长得学生气,我曾经受到质疑。”

  所幸在这个单薄的身体里的,是一颗大心脏,和满满的能量。从0到1,从上海走向全国各地,钟老师和她的团队伙伴,带着ONLY Young日夜兼程地传递着【爱与智慧】的荣光。

昂立外语师说心语:用一束微光 唤醒每一处荣光

  一、凌晨四点的上海是什么样子?她知道

  昂立外语・昂立语数2018年正式发展全国TO B板块业务,从一个5人小组,发展成为几十人的精英团队,全国分院被誉为一个“开挂”的团队,教学教研、授课、培训和课后服务“四位一体”,还参与到运营、销售工作,每一项似乎都游刃有余。

  在很多老师眼里,钟老师经常要出差。她的朋友圈里,分享最多的便是拖着行李箱,在夜幕笼罩的机场奔波的身影。

  连续一个礼拜朋友圈步数第一的背后,是一串更为傲人的数字:

  2019年1-8月,钟老师和她的全国分院团队培训场次达158场,时长超过1106小时,有3493位老师参加了这些培训。

  “全国除了西藏,香港、澳门、台湾这四个地方还没有我们的ONLY Young课程,基本上已经覆盖各个省市了。目前使用ONLY Young课程超过10000人,有360个区域大校,从上海到新疆,从黑龙江到海南...... ”对此,钟老师如数家珍,满是骄傲。

  但其实出差只是全国分院培训工作的一小部分。针对全国当地校区和市场运营情况进行属地化的教研,也分享上海学校落地非常成功的项目经验和管理方法,从而帮助校区转训和摸索。通过全国分院拉起的这根纽带,让ONLY Young的全国脚步迈得更为踏实有力。

  她常和伙伴们分享的一句话是,能多做就不少做,因为哪怕没有用,也可以更有效地避免出错。在她看来,每个阶段做的事情,归根结底没想那么多,大约是十六字真言“少点浮躁,多点耐心;思路清楚,尽力做好。”

  “当你慢慢学会一件事的时候,你应该要知道,自己的下一个挑战是什么。”钟老师带着全国分院,向着明亮的方向,行不止。

  二、一个好老师,就是一种好教育

  在钟老师看来,一个好的课程,一定是用好老师的思路把产品框架先搭出来,相当于把好老师的思路,借助这个好的产品体现出来。老师只要跟着这个框架走,他的出错率会很低。借助好的产品,可以复制很多位好老师。

  对于教研,昂立外语・昂立语数秉承匠心打磨,精益求精。怎么把课程的班控做到更好?怎样循序渐进,把一个知识点在教材和课件中体现?课堂活动如何结合不同的教学板块优化?老师如何通过发音培训,让自己的教师质素更好提升?在钟老师看来,就是“把课程往里挖,做精做透”。

  自2019年3月开启ONLY Young师训培训,主要通过分层教学+现场磨课方式进行。分层教学,即是根据标准化课件,学习如何一步步进行教学。以哈佛趣学课程为例,教学内容拆分为歌曲、单词、故事和句型等板块。每位老师学习完课程后,马上一个个地上台,进行每一个板块的磨课,磨到会为止。通过听讲学与实践结合的培训,让所学落地。

  目前ONLY Young师训培训开设9大课程,包括哈佛趣学、自然拼读、英文启蒙、SBS、新概念一、新概念二、国际音标、小学语法、小托福等。到2019年底,昂立外语·昂立语数还会推出中高考课程,和幼少儿英文演说等项目培训。

  除了教学板块培训,师训团队还会站在老师的角度,给到运营层面的一些建议,比如课后服务、家校沟通可以怎么做,帮助老师们双管齐下地提高职业综合素养。而在ONLY Young全球认证与培训中心的中高级师训阶段,参加培训的老师们还将学习TKT教材,获得来自牛津、哈佛等全球顶级名校教授的评课指导。

  曾经的项目主任带教老师经历,让钟老师有了丰富的经验积累,令她更懂得理解老师的痛点在哪里。“一个老师的英文水平可能是专八,学历可能是硕士博士,但有时候他往往缺少同理心。

  正如王晓波老师(昂立教育高级副总裁)说的,他往往没有办法站在孩子的角度去告诉他,为什么这个知识点他不懂,因为我们觉得很简单的东西,对孩子而言并非如此。做讲师的时候也是如此,你站在老师的角色,就要把自己当做新老师,了解他哪个地方可能不会,需要我们更用心细心。”

  这一切,曾参加师训培训的全国老师们或许更有体会。“太开心了,终于见到了本尊”,“这是我工作以来听过的最有价值的培训”,“你是我认识的最值得敬佩的90后老师”......这些超高评价来自“如同粉丝见面会”的钟老师师训现场。老师们说,师训打开了他们心里很多堵的地方。

  三、站在她身旁,每个人都光芒万丈

  这条路其实并不好走,从无到有,披荆斩棘,甚至无从摸着石头过河。但她不孤单,因为团队大家“一起往一个方向走”。

  把团队当做自己的孩子。钟老师的一个管理哲学是:我在等于我不在,我不在等于我在。她解释到,哪怕我不在这个岗位上,我的核心伙伴们能在那里出现,他就代表了我在那里出现。

  而这位曾先后任职昂立外语・昂立语数小学分院语法项目部组长、副主任,幼儿分院哈佛项目部主任,幼儿分院副院长的“多面手”,正带领着团队一起,忙着不断成长。

  对于管理,她有着自己的理解:从专注于做一个项目,到能够掌握全局,并且知道未来的方向,需要再往上去看一层。一旦框架搭建好了,把伙伴们培养好、带出来了,后面就要学会放手。要把握好主心骨的方向,也充分信任伙伴们,同时需要把一些昂立外语·昂立语数的基因告诉团队伙伴们,让他们可以在这个过程中成就自己。成就别人等于成就自己。

  湖北某学校定制化到场培训,是全国分院参与的一个大型师训项目,也是给了钟老师很大鼓励的第一次培训。初次见面的现场,陈校长看到钟老师带团队做讲师,到全国各处出差,问过她一句话:我不知道这批老师是怀着什么样的心情做这样一件事情?

  经过两天的培训,现场教、马上练的实战方式,获得了老师们的极大欢迎。并且根据校区想要的统一标准化内容,全国分院团队更现场带着合作校的教学核心伙伴做出了标准化的版本。

  “他们会感觉,我虽然是一个看起来好像稚嫩的人,但实际站在讲台上,是一个专业的人;觉得我们团队敬业而且非常有价值,不是纸上谈兵,培训内容具有很强的落地性。”

  在训练营期间,陈校长还了解到,除了培训工作,全国分院的老师在周中、周末仍要进行教研工作和学生授课。结营的时候,陈校长还是那一句话:“我不知道你们怀着怎么样的心情在做这件事情”,语气中流露出一丝心疼和钦佩。

  钟老师说,那一瞬间,陈校长的话打到了她的心里。

  2019年6月,全国分院成立了讲师培训部,专门为分院的培训师进行内训,把这些老师们的业务能力往新的、更高的方向引导。

  在钟老师看来,老师就像水,全国分院的老师们用自己的水浇灌着全国各地的老师们,但如果没有新的水源进来,他会逐渐枯竭。源源不断地吸收着来自昂立外语・昂立语数的养分,也尽心竭力地输送反哺,生生不息。

  四、教育的温度,让每一颗种子生根发芽

  谈及教育、工作和团队伙伴们,钟老师提到最多的词是“有温度”。

  而说起与昂立的结缘,则正是因为这份“暖”。“当时我考虑转行,心有犹豫,正好有机会来到昂立面试。那时候我做了几张手绘单词卡,面试我的前辈拍了下来发到了朋友圈。

  因为这个温暖的举动,我下定决心加入了昂立的大家庭。昂立给我带来了我特别爱的这批孩子们,更让我确信自己的选择,激发我的热爱更赋予使命感,她给了我一个成就自我的平台。”

昂立外语师说心语:用一束微光 唤醒每一处荣光

  这位在很小时候曾遇到好心慈善家帮助,埋下过这颗“爱”的种子的老师,正努力把光亮带给更多人。

  在一站站、一步步的全国省市走访和交流中,钟老师不断地汲取着能量。

  她为我们分享了去内蒙古参访培训的故事。在没有踏进这个省市的时候,她一度存有“偏见”——那里都是很大的草原,很多的蒙古包。当真正接触这座硬件设备完善,颇具现代化的都市,钟老师的触动很大,她意识到全国优秀的老师和学生很多很多,只是自己原来不曾去真正了解过他们。

  “这是有些悲伤的东西,教育被大家认为是分地界的,经常听到上海的小朋友是什么样子,其他省份的小朋友又是什么样子的说法。这本身确实存在教育理念、教师资源地域匹配的不同,但其实学生都是一样的,只是我们老师给到他什么,他就会成长成什么样子;只要我们在正确的时间给到孩子适合的教育资源,孩子自己会告诉你,他学得好不好,他的能力又是如何。”

  “所以教育无地界。”钟老师的声音不大,却掷地有声。

  这同样是昂立外语・昂立语数的初心,也是许许多多昂立分公司、直营校以及加盟校的初心。

  扬州鞠校长是钟老师很钦佩的一个老师。曾经是一名公校教研组长的鞠老师在接近四十岁时,放弃了原本稳定的工作,加入昂立,从头开始。“鞠校长当时说,品牌是非常重要的,所以她考察过很多品牌,最后选择了昂立教育。事实证明她做得非常优秀,我在她身上也看到了很多和她相似,并且值得自己学习的地方,就是她没有架子,她的谦卑好学,想把事情做好,这份教育的初心,让我很感动。”

  “做全国业务,就是希望自己可以把现在昂立平台给我的东西,也同样给到更多人。”现在,钟老师考虑更多的是如何把昂立好的基因、好的种子,在更多人心里生根发芽,“教育是有温度的,它可以传递给孩子们,同样作为讲师,我们也可以把这份温度和正能量带给老师,让这些老师去影响他身后千千万万的学生。”

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