日语学习过程中如何提高阅读能力?

来源:天道教育 发布时间:2017-09-22

  日语学习过程中不单需要提高自己的听说能力,在阅读方面也需把握住,那么如何提高日语阅读能力?下面育路-上海日语学习网为同学们带来日语阅读学习方法:

  一、养成二次阅读习惯,培养逻辑推理能力

  很多书上要求学生学会分析文章的结构,其实就是要求学生提高逻辑推理能力。在平时练习中,纠正答案后对文章的再次阅读往往至关重要。第一遍读文章时,我们应模拟考试的紧张气氛,尽量高质快速。但是对完答案后,我们有充足的时间再次阅读文章。第二次阅读文章我们的目的不在是获取信息,而是把握文章的布局安排,分析作者的意图。

  二、自己学写长句,克服长难句障碍

  找一本好的语法书,认认真真学习句子结构那部分。日语的句子主干往往并不复杂,只是其粘着修饰成分过多。我们一开始应当学会如何写出简单的基本句型,然后再通过附加各种从句、插入语、非谓语形式,来逐步扩充句子结构。分析长难句与扩充句子正好是反其道而行之,我们必须一步步砍去插入语、各种从句、非谓语形式,来获得句子主干。

  三、文章归类阅读,考前复习有奇效

  阅读文章成千上万,如何从有限中把握规律才是要害。我们可以把自己读过的所有文章按照主题分类,比如分为校园类、医学类、家庭类、环境类等等,到了考前,再按类别复习这些文章,我们不仅能系统把握某一类别文章常用的词汇,也能把握该类文章的结构特点和出题规律。

  四、巧妙利用诀窍辅助做题

  1、对于询问划线部分理由和内容的问题,线索就在划线部分邻近的前后。

  2、一旦出现否定疑问句(「~ではないだろうか。」)要特别注意。正因为是谨慎的表达,才更体现出作者的真心话和主张,自然也是能力考经常出题之处。

  3、一旦出现逆接接续词「しかし」,这之后的文章非常重要。因为这里有作者的主张和意见。

  4、阅读文章前先看出处。了解文章的主题、提高理解程度。看出处只不过花1、2秒,但仅仅这样,理解程度就会完全不同。

  5、阅读的目的,是正确理解作者的主张和意见。特别是含有「~はずだ(应该是)」「~に違いない(一定是)」「~ではないだろうか(难道不是吗?)」「~と思う(我想)」「~と考える/考えられる(我认为)」「~に他ならない(正是、无非)」等句末表现的语句尤为重要。

  6、一旦出现『~とは~。』表示定义的语句,要特别注意。给词语下定义,作者思考和之后逻辑展开的出发点。正因为如此,写文章的人也十分注意对词语的定义。有类似字典上的定义,也有作者自己的定义。二者都是重要的。在解题时,这些定义将带来巨大提示。

  7、一旦出现比喻表现,要注意阅读该比喻的内容解说部分。比喻表现是委婉的表达方式。所以,如果凭着自己的印象随意解释的话,极有可能造成误解。

  8、反复出现的词汇是关键词,是作者的主张,要特别注意含有关键词的语句。

  9、判断内容正误的题目,要正确抓住不正确选项的错误叙述部分。

  10、对于填入接续词的题目,要把握前后的意思关联。

  11、当出现诸如『AではなくB』『AよりむしろB』『AよりB』『AというよりB』的表达时,要特别注意B。作者希望把自己的主张通过各种各样的办法传达给读者,通过与A的对比,来突出表达是自己主张的B。所以,B包含着作者的主张,一定要仔细阅读。

  12、当同样内容的表达重复出现时,这即是作者主张的核心,要特别注意。文章中,有时会出现“用词不同,但所说内容相同”的表达。作者会从各种角度来加以说明,力争使读者理解。这样导致的结果就是同样的内容事态,使用了不同的表达来说明。

  13、遇到图表题时,首先要弄清楚调查目的、调查对象、XY轴的意思和单位。

  14、所有的答案都在文章中,千万不要以自己的价值观和凭空想象来选择答案。阅读题,并不是在考察你的价值观,到底,只是测试你是否拥有阅读能力的考试。记住,答案一定出自文章,而不存在于你的脑海!

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