实例解析如何利用答案解答高级口译听力题目

来源:裕德教育发布时间:2017-09-13

  很多高级口译考试的考生们会可通过对答案选项中的某些关键词、重要短语、相关问题和选项的分析来提前预测听力材料中的大致内容,下面育路网-高级口译辅导资料专栏为同学们实例解析如何利用答案解答高级口译听力题目:

  选项是信息材料的重要体现,因而它是听者重要的信息来源。听者通过对选项的解析思考,可以将注意力集中到某一点上。

  在对选项进行解析思考时,听者应对短选项一目了然,抓住重点。譬如:

  (A)At one o'clock. (B) At two o'clock. (C)At three o'clock. (D) At four o'clock.

  当你看到这四个选项时,你脑海中马上就会有时间的概念。试题可能会问What time,所以在听录音时,你就应注意有关时间的陈述。

  W: Hi, Jack.

  M: Hi Wanda. Where are you rushing to?

  W: I'm heading for a meeting of the ski club. It starts at three o'clock.

  此时,你会清晰地听到at three o'clock, 最后当你听到What time does the meeting begin?时,你就会毫不犹豫地选(C)。

  ● 本题较简单,有时命题者会进行若干混淆,如有可能考生听到"in the late 19th century",

  这时考生可能从(A)1831(B)1857(C)1921(D)1951,最后答案为(B),或者有时考生听到"某某事发生于1971,then 3 years later people realized it." 考生听到"When did people realize it?"

  考生应选择为(D)1974,道正建议熟悉命题构造是取胜的关键。

  对长选项的解析比对短选项的解析难度大。因为长选项句子长、信息多,需要听者在几秒钟内略读一遍,所以要求听者具有快速阅读能力、快速反应能力、短期记忆能力和处理信息能力。为了既省时,又准确,做到有的放矢,应注意:A、纵观选项;B、划出相异词语;C、预测目标选项;D、听音时有所侧重。譬如:

  (A) We told him not to go to Australia and he took our advice.

  (B) We asked him not to go to Australia, but he didn't listen to us.

  (C) We tried to persuade him to go to Australia, but he said he didn't want to.

  (D) We said that he could do well in Australia, but he was not convinced.

  当听者遇到这四个选项时,乍一看句子很长,但不同点却只有几个词。若竖看,听者会发现前三句开头有相似之处We told/ asked /persuade him (not) to go to Australia。看完这四个选项之后,听者便会想像出问题可能会是"我们是(否)劝他去澳大利亚,他是否听从了。"因此,当我们听到"We tried to persuade him not to go to Australia, but in vain." 时,我们就会毫不犹豫地选(B)。

  请大家注意:(B)(C)(D)三个选项形状相近,(一般听力技巧意群一致中,有一个解),所以这三个选项中有解的可能性极大。而选项(C)出现了tried to persuade him,与原文一致,而且唯一出现所以命题者含义是要考生听到什么选什么,所以(C)也不可能为解。(B)与(D)二项相反,所以做解概率较大,道正认为熟悉试题选项构造是取胜的关键。

纠错

我要收藏】 【进入社区

分享到:
育路版权与免责声明

① 凡本网注明稿件来源为"原创"的所有文字、图片和音视频稿件,版权均属本网所有。任何媒体、网站或个人转载、链接转贴或以其他方式复制发表时必须注明"稿件来源:育路网",违者本网将依法追究责任;

② 本网部分稿件来源于网络,任何单位或个人认为育路网发布的内容可能涉嫌侵犯其合法权益,应该及时向育路网书面反馈,并提供身份证明、权属证明及详细侵权情况证明,育路网在收到上述法律文件后,将会尽快移除被控侵权内容。