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从体制内学校转入国际学校 家长与学生该做好哪些准备?

文章来源: 萌励国际教育 发布时间:2019-10-28 13:52:52

  接到过许多家长国际学校择校咨询电话,孩子目前在体制内读初三年级,想转学入读国际高中,担心的问题是怕孩子不适应,一个是学习方式,二是学习环境适应,那么孩子准备从体制内学校转入国际学校时,家长与学生们该做好哪些准备呢?下面一块来了解下。

  一、语言准备第一步

  英文能力是重中之重。尽管录取环节都经历了英文水平的考核,但同学之间的水平还是存在很大的差异,相对于那些长期就读英文课程或者在国外生活多年的同龄人,体制内学校来的插班生还是会感觉压力很大。

  一般情况下,体制内的孩子在口语和听力上相对偏弱一些,因此前期在与老师和同学的沟通中可能会有些不足。

  而且,国际学校基本都是全英文授课,英语已经成为了中学阶段很重要的学习工具,如果语言关都过不去,不仅会影响孩子的自信心,还会影响到其他学科的学习。

  所以一定要持续关注孩子提升英语语言能力。国际学校教学经验丰富的外教会根据班上同学水平适当调整难度和方法。除此之外,也可以选择在课余的时间对于英语或者学科进行查漏补缺。

  二、学习化被动为主动

  国际学校偏向让学生参与、主导,而不仅仅是灌输知识。学生在课堂上要化被动为主动,有问题主动提,没问题也要积极思考。平等自由的探讨取代了单向的传授,在师生之间隔阂逐渐消散的同时,学生们对于知识的接受度也会大大提升。

  外教很喜欢上课拓展知识让学生以小组形式进行讨论,同学们要敢于发表自己的观点,这也是老师评估一个学生学术能力很重要的一方面。在作业方面,也要格外关注。

  很多家长和学生都认为国际学校作业少,但是他们不知道的是,作业少并不意味着学业轻松。与体制内的学校不同,就是今天老师布置的作业并不是明天一定要交的。很多同学甚至到上课才意识到“什么?居然有作业?”

  所以对于作业,除非是大的paper/project,或者让你读书读好几个Chapter的那种需要时间的作业之外,建议养成作业当天就做完的好习惯。这样不仅可以及时巩固学习的知识,也不担心在deadline要收作业时一脸懵逼。

  作为家长,已经不能局限于陪写作业这种细节上,而是要转变对孩子长期发展的关注,配合孩子养成主动学习的习惯。

  三、社会实践和社团活动很重要

  和走高考之路的学生不同,进入国际学校后,不能只盯着分数,在社团和社会实践中的优异表现也会成为申请世界名校的砝码。

  国际学校最大的资源优势就是它可以提供给孩子和家长们一个开阔眼界、不断学习的平台。比如学校邀请各种大咖来开讲座、给学生和家长提供与海外名校的交流机会,以及各式各样的社团活动。参加这类活动越多,就越能体会到国际学校的软实力。

  作为家长,一方面要鼓励孩子积极参与社团活动和社会实践,帮助孩子选择他感兴趣、含金量高的活动。并与孩子及时沟通了解他们参加活动的感想和收获。

  另一方面,家长也可以主动参加学校活动。因为在你主动接触这些活动的时候,你会对学校有了更深入的了解,同时还能与孩子有更多的共同话题,去引导孩子如何做的更加优秀。

  四、遵循孩子的心理发展

  众所周知,孩子的培养是一个循序渐进的过程,离不开学校、家长、社会的共同培养。国际教育对于很多家长来说其实是比较陌生的,更何况是从未接触过的孩子。

  我们有接触到一些学生,明明之前成绩很好,但转到国际学校后成绩却一直往下掉。很大一部分原因就是在于他们前期并不能很好地适应国际学校,跟不上学习节奏。即使每天熬夜学习,成绩也没有提高。

  而有些家长可能会想当然,认为这只是暂时的问题,等过一段时间孩子适应了就好了。但往往我们忽略了孩子的面对压力和挫折时,并不能像大人一样可以及时梳理自己的情绪,找到问题的症结,很容易越陷越深,对自己也越来越没有信心,慢慢也失去了学习的兴趣。

  国际学校和体制内学校存在差异还是很大的,每个孩子的适应能力不一样。除了孩子自身的努力之外,家长要对孩子做到理解和尊重,多去关心孩子的心理状况。

  除了从考试成绩和老师的反馈外,平时也要多与孩子沟通,了解他们是否适应国际学校的学习,有哪些困扰需要家长来帮助去引导和解决。

  很多时候我们可能无法从学业上提供给孩子很大的帮助,但至少我们可以成为孩子成长之路上最好的“倾听者”和“陪伴者”。


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