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上外立泰A-Level国际课程中心云课堂怎么样?

来源:上外立泰A-Level国际课程中心 时间:2020-04-27 09:46:49

  上外立泰A-Level国际课程中心自2月17日空中课堂正式开学以来,在线课堂已开课60多天,中/外老师100%的开课率,学生99.8%的出勤率,目前各统考学科上课进度已完成100%,提前提前进入了复习迎考阶段,这比原有的线下教学计划提前了20%;其中学生考试成绩都有所提升,受到家长们的一致好评!

上外立泰A-Level国际课程中心.jpg

上外立泰A-Level国际课程中心

  今天,你登录上外立泰A-Level国际课程中心空中课堂了吗?

  当“停课不停学”的号角吹响,上外立泰A Level国际课程中心的全体教师就已行动起来,发通知转要求传知识,微信联系电话沟通,将“停课不停学”落到了实处。

  开展“空中课堂”,充分发挥“互联网+教育”的优势,灵活、互动的在线教学形式,使学生在家也能更好的学习新知识。

  为了保证线上学习的质量,上外立泰A Level国际课程中心充分发挥教研组的作用,通过微信电话积极开展前期准备活动,每一次的电话会议就近本周——学习计划的制定、学习内容的选择、教学视频的甄选、练习题的设计、学生的反馈......

  就这些问题进行讨论与交流。年级组设立主要负责人,其他成员共同协作,共同完成线上学习内容的安排。这种线上教研方式,大大提高了线上学习的质量。

  上外立泰A-Level国际课程中心空中课堂有什么不同?

  ● 提供了更多的教学资源和情感资源,在“云端”学习,能够培养孩子的自学和整合提升能力

  ● 课时由原来的45分钟缩短为40分钟一节,为了集中学生的注意力,提高教学质量

  ● 学生的应试能力得到了加强,成绩整体得到了提升

  ● 有互动、有反馈,能跟踪学习效果,学生还能根据自己的兴趣、需要和能力选择其他课程,真正做到个性化教学

  ● 一直坚守在后方的“网红教师”,他们勇挑重任、有条不紊地开展各项线上教育教学工作,为孩子们的空中课堂“保驾护航”

  ● ……

  换个方式带你信步书山 畅游学海

  目前,上外立泰A-Level国际课程中心的老师们开展线上教学已经2个多月了。在全体教职工共同努力以及同学和家长们的大力配合下,每一堂课都开展的有条不紊,保证在线教学的平稳运行!

  为了保证教学质量,在开课之前所有的老师就已做好了充足的准备,包括线上教学设备调试、教材教具准备等。甚至我们身处海外的外教老师们,也为了同学们克服时差以及网络兼容性等问题。

  此外,我们各学科组老师还为同学们量身定制了一系列高质量的备考课程,甚至还包括那些校外培训中心收费不菲的、针对牛剑的MAT、PAT、STEP等课程,而这些高能课程作为我们立泰学子们的“无偿福利”,收获了同学和家长们的一致好评。

  而这一切都是为了让我们的学生居家不出也能紧跟学习的脚步!

  课程不“掉线”,学生不“离线”

  IG3班 空中英语课堂

  上午8:30分Claire老师已经在为上午的第一节英语阅读课提前做着准备。打开课件,调整声音。“同学们早上好!电脑里传来了问候声, 一天的课程就这样开始了......

  小编:您能跟我们分享一下线上教学的心得吗?站在您的角度来看,线上教学有哪些优势呢?

  Claire老师:在线教学已经三个多月了,除了觉得眼睛盯屏幕久了不太舒服,总体来说我还蛮喜欢在线教学的。我觉得它最大的好处就是便捷而海量的教学资源。以往在校教学期间,我总要打印很多资料或者连接教室设备,才能把拓展的资料呈现在学生面前。比如,当我给学生讲疫情隔离等方面的英语表达法时,我觉得我的电脑就是一个图书馆,从Coronavirus, home quarantine, epidemic, pandemic, imported cases, super-national treatment等词汇以及相关的文章,我可以快速带学生们去阅读,而相关的视频和音频只需要一个click就可以了,我觉得在线教学的效率更高。

  另外,我觉得在线教学的文档传递很便捷,低碳环保。以前我们每天要打印很多的资料和作业发给学生,而现在我们完全是无纸化。师生查阅和保存作业都很方便。我们IG3班的Alex, Jess两位同学说,老师下课布置了作业,他们立即就打开,趁课间就赶紧做,做完立即点击提交相当方便。

  IG1班 空中数学课堂

  高一保读班同学是直接跳级学习高二数学。数学课最重要的就是演算过程,刚开始时候没有手写版,很多演算过程不好展示出来,于是Mandy老师想了一个办法利用手写版以屏幕分享的形式教学,备课就很方便了。

  结合电子书PDF,重点的地方方便标记,本身的画图功能也很清楚。还可以随时在网络上搜取相关资料和动图帮助学生理解,每一题重点的地方都会提醒同学们记录下来......

  小编:为了能够给学生提供最优的学习体验,您是如何安排线上教学的呢?

  Mandy老师:疫情发生以后,教学转为线上教学,开始并不太习惯,特别是如何操作才能保证教学质量。但随着第一个星期的探索和调整,很快就适应了。

  线上教学和线下教学还是有很大不同的。主要是没办法面对面看到每位学生的听课情况和反馈。但是通过一些辅助仪器:qq视频、语音,书写板等工具,还是可以一定程度上了解到学生的学习情况,尤为重要的是调动学生的积极性和确保他们能集中注意力。线上授课是对我们教学方法的一次考验,也是实现教育创新的契机。

  小编:这个过程中,您遇到过什么难题?又是如何解决的呢?

  Mandy老师:遇到的困难主要就是不能确保学生整节课都在认真听课和做好课堂练习。有些同学由于电子设备本身性能,语音和拍照功能不及时,有时候更难确保他们是否在认真听课。其次,上课的互动性感觉差了一些,开始学生比较有兴趣,但是渐渐会疲倦,有时候甚至不太愿意说话。课后作业也是拍照形式,批改起来有点麻烦。

  后来,学校根据我们的反馈,也给出了不少的解决办法,比如:针对不能及时拍照的学生,会要求他们及时更新设备,或者在对话框打字来阐述解题思路;针对兴趣降低,课堂上需要常常提出一些有趣的话题吸引他们注意;针对作业问题,通过自己批改的方式,隔天集中讲解不会的题目。每天的作业不定期抽查,每周的作业一次性发邮件等。这些方法还是非常有用的!

  转眼,我们“空中课堂”教学已有一段时间了,各方面成绩相当不错!老师、学生、家长相互努力配合,使得我们的线上教学平稳运行。

  从线下到线上,从线上到线下,我们要积极吸取不同方式的优点,主动推动多时空融合的智慧校园建设,突破线上线下的时空边界、课内外的内容边界、校内外的围墙边界,无边界融合各种教育资源,促进学校“智慧”生长!

上外立泰A-Level国际课程中心报名咨询、参加入学测试及校园开放日,请拨打电话:400-631-6616 咨询,或通过下方报名通道登记。

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