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上海新纪元双语学校小学哲学选修课怎么样?

来源:上海新纪元双语学校发布时间:2019-10-11 10:00:50

  前几天在上海新纪元双语学校餐厅吃饭时,远远看到年轻帅气的王老师。他神采奕奕的快步走过来:“刘老师,你有没有兴趣来听听我的哲学选修课?”“好啊,好啊,是高中的课吗?” “嘿嘿,不是的,是小学的!” “小学?小学生上哲学课?他们能听懂吗?” “到时候你就知道了!”

王老师的哲学选修课.jpg

王老师的哲学选修课

  那天匆匆的约定之后,我就开始憧憬,同时也开始搜索有关小学生开设哲学课的案例,其实哲学不是一场文字游戏,哲学也不是探讨某个专门概念的死板学问。从法国到德国,从英国到芬兰,每个孩子从小学阶段就会开始修习一门哲学课。如今美国不少小学,从二年级开始开设哲学课,让孩子通过课堂讨论与辩论等形式,深入思考与探究自我、他人与社会有关的一系列哲学问题。

  教师简介

  王一凡,上海新纪元双语学校小学部数学老师。先后就读于澳大利亚国立大学,南澳大学,获得荣誉学士学位。热爱传统文化与哲学,善于多角度,多方位地引导学生,培养学生将碎片式的信息与知识整合成系统化、多层次的知识体系。运用辨证方法,看待事物的本质和发展,系统地解构世界。

  走进王老师的哲学选修课

  一走进课堂,王老师带领着十位选修哲学课的小学同学已经开始了激烈的讨论。这十位学生来自上海新纪元双语学校双语小学部三、四、五年级,他们是自主报名参加选修课的。

  “先有鸡还是先有蛋?”

  “先有鸡,没有鸡怎么会有蛋!”

  "那么,鸡是怎么来的?"

  ......

  四年级的一位男同学举手发言:

  “老师,我认为可以从宗教的角度解决这个问题。上帝用六天创造了世上万物,所以,鸡也是被创造的。”

  听到这里,我有些欣喜,这些平时调皮捣蛋的小家伙们严肃起来辩论的时候,还真是有一副学者的样子呢。当孩子们进入自己喜欢的领域,他们所展现出来的想象力和创造力,是最最需要我们用心呵护的。

  学哲学的意义:

  我在设计少儿哲学选修课申请表时,在能力目标一栏是这样填写的:这是一门“无用”的选修课,它并不直接培养学生任何技巧或者能力,而仅仅旨在引导和启发学生的思考,保护他们对这个世界的好奇和求知,并引导他们对世界和人生的探索与独特理解。

  所以如果非要给学习哲学增加点意义,那我希望能够帮助他们卸掉一些思想上的框架,引导他们去探索这美丽的世界。

哲学选修课.jpg

哲学选修课

  本课概述:

  这节课的内容主要是梳理东西方文明的发展脉络及元素,和孩子一起,回到原始部落的蒙昧时期,以农耕和贸易两种不同的生活方式为起点开始发展我们的文明。期间,在我有意识的引导下,贸易文明变成了西方文明的模样,而农耕文明,则以中国传统的家天下为发展蓝本。使学生们对于东西方文明的重要元素和因不同需求而产生的不同制度有一个具体的认识。

  在农耕文明的发展过程中,为了对抗农业社会的最大问题——自然灾难,我们选择了以亲缘关系为纽带,以家庭为社会的最小单位,从而建立起以道德为基本法则及最高准则的家天下的文化特点。

  而在商业文明则选择了以个人为财产所有权的最小单位,以契约的方式保障了人与人之间的关系,而公共契约(法律)则成了维持社会、文明的基本法则。而法律所涉及不到的地方,如道德问题,则交给了信仰。信仰和法律共同规正了人的行为和思想。

  本课的主要目的是希望学生从追本溯源,去认识中西方文化的不同,增强文化自信,在学习传统文化的同时能够了解一些传统文化产生的原因和意义,而不是机械的、教条式的去学习传统文化。

  王老师说:

  起初,我对于教授小学生哲学并不抱太大的兴趣,我更关注于是否能给年龄更大、理性思维更完备的初中或高中生上课。但是当我真正开始涉足儿童哲学,开始进行教育实践之后我才发现,我之前的认知是完全错误的。当我和一个成年人谈论哲学时,他们的第一想法是这是正确的(符合他的认知),还是错误的(不符合他的认知),然后判断你所说的言论是唯物的还是唯心的,往往听完之后还会说一句,这挺有道理的,但是有什么用呢?

  每每这时,我总是哑口无言。

  但是当我和孩子们在一起天马行空地进行头脑风暴的时候,他们从来不会问我,王老师,你说的这有什么用?他们一个又一个的新奇想法有时候甚至让我应接不暇,他们对于学院派的哲学一无所知,但是当我们在一起探讨问题时,他们的思维往往能和古代的大哲人的某些思想不谋而合,和他们在一起聊天,让我产生了一种幸福感,这才是我想象中的共鸣!!

  当我第一次上完一节完整的少儿哲学选修课,回到办公室时,我迫不及待地和同事分享我的兴奋,我的愉悦,我的快乐。每次上完少儿哲学,我都会亢奋又疲惫,亢奋来自于得到共鸣的喜悦,疲惫是因为有时候要跟上这群天生的哲学家的思维实在是让我精疲力竭,但我又乐此不疲。

  听过王老师的哲学课后,我一直在思考:原来哲学课可以这样上,原来孩子们的想象力可以在一堂课的时间里,带领两个原始部落走上不同的文明之路。或许,这些孩子中真的会诞生哲人,改变人类文明发展轨迹。而我们需要做的,就是精心栽培、悉心呵护和静待花开!

关键词:上海新纪元双语学校,哲学选修课
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