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政策解读

国际学校择校

上海帕丁顿双语学校澳大利亚堪培拉高中招生简章

  上海帕丁顿双语学校是一所面向全市招生的十二年制的寄宿制民办学校。学校以“只有适合的教育才是最好的教育”为办学理念,以培养“具有民族情怀、现代技能和国际视野的现代公民”为目标、以学生的可持续发展作为着眼点、以双语为主干、以“中西合璧、个性多元”的课程体系为载体、以“个别化教育、个性化培养”为策略,全面育人,构建完备的教育服务体系,强化优特小学、精细初中、多元高中的办学格局,致力打造“国际化、现代化、特色化”的名校。


  学校秉承为不同发展需求的学生提供多元的服务宗旨,加强中外课程文化的融合与研讨。上海帕丁顿双语学校与澳大利亚堪培拉政府建立了国际学术交流的合作项目,拥有官方的国际课程办学资质。

  上海帕丁顿双语学校国际部ACC是由澳大利亚首都堪培拉教育局(BSSS)直接监管和评估的ACT海外学校。我校采用的是ACT(首都堪培拉地区)高中课程,学生入读本校后注册澳大利亚首都堪培拉教育部官方高中学籍(学生个人信息录入堪培拉教育部),学生与堪培拉地区本土学生法律地位相同,共享优质教育资源和官方升学绿色通道。所有外教由堪培拉教育部委派并经过BSSS的培训和认可后上岗任教,国内配备优秀双语教师作为助教,帮助学生进行语言、知识与技能转换的适应和提高。

  课程设置

  “澳大利亚首都堪培拉高中课程”开设的是澳洲高中官方课程,本校学生和澳大利亚堪培拉高中生一样,可以在堪培拉教育框架内的几十门课程中选择五门课进行学习。

  我们结合中国基础教育发展的特点和学生的实际情况,选择英语文学(ESL)、应用数学、高等数学,高级汉语和物理或会计为核心学分必修课作为其学习内容。

  另外,结合学生的综合素质和能力发展需要,我们开设法语/西班牙语,书法(硬笔/软笔),篆刻、击剑、绘画艺术,音乐/戏剧,IT/视觉艺术,心理学,升学指导,职业规划,澳洲历史,澳洲地理,澳洲社会学等作为选修课程。

  办学优势

  世界认可性

  我校学生可获得澳大利亚高中学籍,教学由澳大利亚堪培拉地区政府教育部直接负责管理并提供最佳质量保证。

  毕业后可获得澳大利亚政府颁发的高中毕业证书,在世界范围具有优越性、先进性、权威性,其毕业文凭得到澳洲所有大学及其它英语为母语地区和国家大学的认可。

  节省时间和成本

  在国内以澳大利亚首都堪培拉地区学生身份就读,毕业后以澳大利亚毕业生的身份直接申请国外的大学,大大节约了时间和成本。

  学科英语优于雅思

  课程内英语专业课成绩合格即可免考雅思,并且学生凭ATAR(ATAR即全澳洲高中学业考试排名,也是澳大利亚高中学生申请大学的国家统一成绩标准。)成绩直接申请澳大利亚和世界各地的大学。

  等值性

  资深学科外籍教师、小班化纯英文授课,全部课程按照澳大利亚教育部的教学大纲实施,是纯粹的官方课程,原汁原味的澳洲本土高中课程。

  ACT高中课程是澳大利亚各州排名第一的高中课程,入读我校的学生可获得额外学分,申请澳洲最好的大学——澳洲国立大学。

  评价体系

  学生高中两年半学习结束后,取得ATAR成绩,该成绩100%由学生两年半的学业过程评价组成,该成绩按照澳大利亚首都堪培拉教育局制定的教学大纲和评价体系评定。

  各项考核合格后学生可取得澳大利亚高中毕业证书。享受澳大利亚高中待遇,申请澳国立、墨大、悉尼大学、多伦多大学、牛津大学、哈佛大学等以英语为母语的世界一流大学。

  师资配备

  汉语由中方教师任教,其他学科均由外方教师进行全英文授课,并同时安排中方双语教师担任助教,同步进行辅导教学。

  小班化教学,每班10人左右,聘请优秀教师担任班主任,每30名学生还配备一名出色的心理导师,负责学生的德育和心理辅导,并会为学生配备升学指导老师。

  帕丁顿ACC校长唐敏跃

  上海市一级一等校长、中学高级教师、上海市“名师名校”工程首批“名校长后备人选”。

  历任:全国初中教育发展研究会会员、中国西部教育顾问。

  全国物理学会会员、中央电教馆2005年全国教育科学“十五”规划课题《电影课》编委、华师大《基础教育探索与创新》编委。

  帕丁顿ACC主任郭蕾

  南京师范大学英语教育硕士学位,高中教师资格证,国家二级心理咨询师,澳大利亚堪培拉教育局中国课程协调员。从事普通高中教学6年,国际教育工作11年,熟悉澳大利亚各州高中课程体系,对青少年心理教育有一定的研究。在育人工作中一直秉承“沟通永远是最好的解决问题的方法”,在教学工作中一直秉承“孩子不爱老师,他就不会爱你的课,心的交流才是课堂该有的魅力。

  ACC学术总监Kevin

  毕业于南澳大学,从事高中数学40余年。Kevin老师的教学和管理经验丰富,对IB课程体系以及澳大利亚各州的教学体系有非常深刻的了解,在澳大利亚、印度、韩国、中国等国的学校担任过学术总监和校长等职位,是一位有全球化视野的教育者。

  ACC德育主任&数学双语教师李晶晶

  华东师范大学数学教育专业硕士,高中数学教师资格证,近6年普通高中数学教学经验以及国际学校数学专业教学经验3年,根据丰富的教学经验能够给学生创造一个多维度,跨领域的教学环境,教学创意丰富,并长期致力于批判性思维及创造力,知识系统性教学。

  ACC数学教研组长Daniel

  雅温得大学基础数学教育专业本硕连读,获得本国教师资格证,华东师范大学基础数学专业博士,国际课程10余年教学授课经验,曾担任多国家国际学校数学教师,熟悉东西方教学差异性,在数学教学中运用多元素启发教学模式来启发学生的全面逻辑性思考能力。

  ACC ESL教研组长Robert

  澳大利亚人,本科毕业于默多克大学,期间到广州中山大学作为交换生在中国学习,研究生毕业于悉尼科技大学,并获新州教学资质;在澳大利亚有多年教授国际生的经验,并有15年在中国教学的经验,深谙西方教学方法,教学方法灵活多样,注重培养学生的口语交流能力,创新思维和批判性思维。

  ACC 中文文学双语教师Fenny

  中南大学文学院学士学位,近7年的高中语文教学经验以及国际学校教学经验3年,良好的专业素养,对于国际中文课程大纲有深入的研究,在中文教学上,皆在开拓学生视野,增加学生对中西文化差异的了解,培养学生的批判性思维和创造性思维。

  ACC 物理学科双语教师Jason

  重点师范大学毕业,高中物理教师资格证。在沪从事physics教学工作近10年,主张提升学生的学习力,锻炼学生自主学习能力,讲究教学方法。格言:教育是艺术,艺术的生命在于创新。

  ACC ESL双语教师Michelle

  师范英语专业本科毕业,英语专业八级,高中英语教师资格证,雅思,托福等五年教学经验,专业基础扎实,注重培养学生的英语交流能力及英语思维,帮助学生夯实英语基础,引导学生学以致用,培养国际化视野。

  ACC书法篆刻老师韩飞

  江苏师范大学书法与篆刻专业硕士研究生,曾带领学生参加上海乃至全国书法篆刻比赛且获殊荣。

  愿景:ACC的学子要有国际视野,也要有民族情怀。ACC课程中融入中国优秀传统文化的代表——书法、篆刻两门课程。中国书法、中国篆刻是人类非物质文化遗产,是中国为全人类文明作出的突出贡献。我们希望ACC的学子透过书法篆刻,看到更为广阔的中国传统文化及其哲学思想和内在精神,作中国优秀传统文化的传播者与继承者。

  ACC 美术鉴赏教师王玉婷

  大学本科主修设计专业,专业领域:环境艺术高级设计师,计算机辅助设计,全国计算机工程师。

  2019年7月带领学生参加第24届全国中小学绘画书法作品竞赛荣获一等奖,并获得优秀指导老师奖。

  2019年10月带领学生参加第50届世界儿童画竞赛荣获金奖,并获得优秀指导老师。

  2019年12月带领学生参加上海市2019阳光天使书画大赛荣获一等奖,并获得优秀指导老师奖。

  管理模式

  学校将秉承“严管理、好校风、高质量、有特色”的办学理念,坚持“德育先导、注重过程、培养能力、弘扬特长”的国际班办学方针,培养爱国、励志、好学、乐助、身心健康的具有国际视野的“现代中国人”,打造“规范、尽心、温馨、完美”的国际化办学。

  招生对象:

  初二在读生(学制三年半)

  初三毕业生、高一在读生(学制两年半)

  招生人数:每班10人

  入学申请

  1.招生简章报名材料

  ① 填写入学申请表,需由父母陪同并签字;

  ② 户口本/身份证/护照查验原件、提交复印件;

  ③ 2寸近期彩色照片2张;

  ④ 成绩审核、测试费人民币300元(外籍学生100澳币或等值人民币);

  ⑤ 应届高一转学学生需提供当地中考成绩单原件、现就读学校在读证明;

  ⑥“国际课程”转入学生(含外籍学生)需提交国际课程成绩单和国际课程在读证明。

  2.入学测试及录取标准

  ①申请入读澳大利亚课程中心的学生,均需要参加学校的入学测试,合格录取。

  ②测试科目:文综(英语+中国语文)、理综(数学+物理/化学)(全英文试卷)。

  ③测试时长:90分钟(各45分钟)。

  ④测试地点:学校校区。

  ⑤录取标准:两科满分200分(各100分),135分以上录取(文综不得低于75分,理综不得低于60分)。

  ⑥面试:所有录取学生均需参加面试。面试以英语进行,面试时长为20分钟。

报名方式
招生电话:
021-51601973
申请流程:
1电话预约或【在线预约看校 2入学测试 3录取 4入学报到手续 5正式开学

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