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华二紫竹莱蒙尼亚线上教学全面开展

来源:华二紫竹莱蒙尼亚 时间:2020-03-11 10:46:29

  3月悄然而至,上海华二紫竹莱蒙尼亚学院学生的线上教学也全面展开,大家虽足不出户、身处各地,却在同一时刻为新学期加油,为抗击疫情加油,为中国加油!

  在全校教职工的共同努力下,新学期教材以邮寄的方式提前寄送到了各位同学的家中、在线系统在后台人员的监控下确保了流畅运行、云课堂因任课老师们充分的备课而显得丰富多彩。

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IT老师Sky Zhang进行Managebac系统操作培训

  疫情虽阻隔了面对面的教与学,却不能阻隔华二紫竹莱蒙尼亚学院教师们关爱学生、热爱教育的心,也不能阻碍同学们渴望学习、积极向上的冲劲。

  明媚的春光已在眼前,让我们继续努力,共迎那春花烂漫时!为了保证在线课堂的教学效果,学校提前准备好学习资料寄送给同学们,一摞摞书本承载的是对学生们沉甸甸的期望“同学们,新学期加油!”

  正式上课前,学校为同学们准备了在线活动与讲坛,以帮助学生更好、更快地进入学习状态,在线课堂依然有趣!

  谁说只有面对面上课才能互动,Online interaction也非常high哦!以为在线上课就没有作业啦?不存在的!咱们的老师可是拥有“云改作业”技能的人,不仅会认真批改,更会仔仔细细地注上作业点评......“hey同学,请订正一下你的作业好吗?”

  最后,让我们一起来听听家长、学生和老师对于这个特殊的“新学期”的感想吧~

  2020春季班家长 Slime Chen爸爸

  非常荣幸能成为华二紫竹莱蒙尼亚学院春季班的学生家长,我想这对对于我们家长来说也是开启了一段学习成长之旅。

  跟着学校参加了3.2全天的开学仪式,从成长导师的细心叮嘱、到学姐Bonnie的经验分享、IT老师的在线系统使用培训,一直到晚上的在线春泥讲坛,非常充实。

  开学伊始,作为家长就参与到这样的交流平台,感觉到学生、教师、家长彼此在充满着关爱和尊重的环境中相处,第一感受,就是一种幸福感。我想,这也是一种缘分吧。

  高中阶段,不仅仅是为了进一所目标中的大学,更是人生的重要转折点。学习不是目的,而是一个过程。在这样的一个学习环境中,我相信孩子会更懂得去爱自己和爱别人,实现人生价值。

各科老师“在线课堂”实况转播.jpg

各科老师“在线课堂”实况转播

  2019级春季班学姐 Bonnie Ran

  我想对各位学弟学妹们说:

  1.语言学习:不要害怕开口说。国际高中会为你带来沉浸式的语言环境,通常经过一个多月的学习,会有所好转。不要害怕和外教开口说英文,你也可以寻找自己喜欢的方式,比如,听英文歌、看英文电影,基础好一些的可以从英文报纸开始看。

  如果觉得英文授课有难度,课前可以做一些预习,国际课程的教材写得很好,不会让你产生枯燥得感觉。

  2. 思维方式的转变:为自己而学。国际学校没有了以前的考试排名,也没有人成天会逼你做什么事情。如果觉得可以趁此“划水”,那你就亏大了。思维方式的转化其实很容易,找到自己喜欢的事,并且坚持去做就好了。记得,自己选择的路,跪着也要爬完。

  3. 心理压力调节:寻找一个出口。学习、生活、思维方式,都在经历转变,这必然会引起一些压力,但是千万不要担心,因为你绝对不是一个人这样。如果,你真的感到压力大,一定记得去找老师和朋友聊天,寻求心理老师的帮助,或者试着让自己处于放空的状态。心态很重要,要相信,一切都会好起来的。

  4.竞赛和活动。

  也许你以前听到过说,学校里的东西都学不好,怎么参加竞赛?成绩不好还做什么社会活动?不是这样的,相反,这些课外活动能很好地拓展思维。以我自己为例,我去年四月开始打辩论的时候英语都说不好,可是我一直在坚持。还有,当你去外面的世界看看的时候,你会碰到很多独特闪光点的人,值得你学习。在时间的分配上,活动和学业是相辅相成的。建议在作业一布置下来就去做,每天给这个作业一点时间,你就不会在截止日期前一天手忙脚乱。剩下的时间,用来规划活动,是绰绰有余的。

  英语老师 Tina Yang

  没想到2020年新学期的第一堂课,我是通过线上给同学们教学的,从开学前的熟悉zoom系统的各项操作,到与同事之间互为学生和老师的模拟教学,终于我像走上我那熟悉的三尺讲台一样,自信地开启我的直播教学了。

  英语老师 Leona Li

  春季班开课了,和新学生的第一堂网课我就订好了班规:同学们可以随时“插麦”。不用研究“举手”的按钮在哪里,有问题大胆说。其次在讲课期间,要让我在屏幕右侧能够经常看到你们的小脑袋跟着我的授课节奏 “nod your head (点头)”或者“shake your hand (摇头)",及时给我反馈。不同于以往的直播或者录播模式,我们学校选用的在线授课平台ZOOM能够满足老师和学生端一同开启视频语音,形成双向互动。当然这也是因为我们可以满足小班精品授课的原因,我能够在我的屏幕上捕捉到每一个学生给到的反馈,从而及时调整课堂内容。

  我们都知道,目前大部分在线教育的弊端,就在于缺少“互动性”,学生和老师,缺少实时的互动反馈。对于授课者而言,并不只是单向输出内容,就能称为“上课”。教学是一个Scaffolding(爬脚手架)的过程,老师需要带着学生一手一脚地一步步往上爬,而不是老师飞上天了,学生还坐在电脑前茫然地抬头看着屏幕里的老师讲个不停。所以要夸夸我们学校的网课制度,让我们可以及时有效的了解到学生的学习进度和表现,根据学生是否掌握知识k,再考虑要不要继续讲k+1的东西,或者是k-1,不断地根据学生目前的认知与表现,提供最适合他们的学习方案。

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