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湖州帕丁顿双语学校初中国际剑桥班课程介绍

来源:湖州帕丁顿双语学校 时间:2021-12-29 08:53:06

  湖州帕丁顿双语学校初中阶段(6-8年级)结合国内义务教育新课标和英国IGCSE剑桥课程,自主研发的具有帕丁顿双语学校特色的五彩靓帕课程体系。注重学生在各领域学术与个人成长的综合培养,为其顺利进入高中的学习做好充分准备。

  在开足开全九年义务教育课程内容的同时,融合IGCSE国际课程和IB教学理念,双语教学,个性培养。

  同时学校采用全面走班制和分层教学模式,为每一个孩子量身定制自己的学习计划和未来成长之路,真正做到全人教育和精英教育并行。

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  学生既可以选择参加中考、同时也为进入国际高中打好夯实基础。其中就读初中国际剑桥班学生的英语平均水平将位列湖州市前百分之10;9年级雅思平均水平5.0。学生在初中阶段分别参加国内外竞赛10多项等。每一位初中毕业的同学都可以同时可获得双毕业证书。

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  高中阶段(9-12年级)实行学分制,学生可以在完成基础学科的课程学习之后,灵活选择自己感兴趣的课程继续深造。

  课程设置与课时安排采用IGCSE/A-level课程与艺术高中课程及国际大学预备课程结合的课程体系,同时开设专业的升学指导课程,满足学生不同的学术专业需求。课程内容包括具有挑战性的核心学术课程、丰富的选修课程和多样的拓展类课程和志愿者服务活动课程。

  评价体系

  学校采用结果性评价与过程性评价相结合的评价体系,系统记录学生课业成绩及日常在校表现,对学生进行全面、科学的动态评估,家长可以实时了解学生各方面成长情况。

  课程内容

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  01、红帕课程-道德修养课程

  课程目标:

  品德主题教育分别以诚实、真诚、正直、勇敢、善良、乐于助人、尊重等等主题教育月形式展开。重视“养成”教育,把道德认知和道德习惯结合起来,让学生做到言行一致。学生通过各类活动和经历,发掘潜能,提升学习技能,开拓视野,增长社会经验,促进孩子们正确的人生观,价值观的培养。教育学生学会处理自己和他人,主体和客体的关系,培养学生成为有理想,有信念,有社会责任感的人。

  通过中国礼仪文化学习如行走之礼,见面之礼,饮食之礼等等,传承并向世界展示中国悠久的礼仪文化。通过西方礼仪文化学习如交际之仪,绅士淑女之仪,餐桌礼仪等等,利于孩子们适应他国文化,从而获得更高的认可和赞扬。

  基础性课程:做人教育课

  拓展性课程:中西方礼仪学习

  自主开设类:全球视野讲堂,品德教育校本课程主题月即Character Education&Social Skills

  特色实践类:社区义工、支教、社会调查、考察访问与慈善活动

  02、蓝帕课程-科技素养课程群

  课程目标:

  对国内初中义务教育内容达到备考中考的能力,同步开展国际初中课程,有效的拓展了学生的知识面,在广度上能够覆盖高中课程的知识点,为后期的学习打下很好的学科知识基础和语言基础。

  通过项目式学习探究,以学生为中心的理念去优化传统教育中的被动学习模式,激发出学生的创造力和潜能,让学生从被动学习者转变为主动学习。通过国际性的学科竞赛帮助学生深化科学知识的学习,有效的拓宽思路和视野,增强学生的探索和创新精神。通过探索各式各样的科学小发明,不仅能激发学生对科研活动的兴趣,还能较好的培养团队协作精神,提高学生的综合素质和探究精神。

  基础性课程:国内数学,科学,剑桥IGCSE的物理和化学,信息技术

  拓展性课程:PBL专题探究

  自主开设类:美国AMC数学竞赛,澳洲AMC数学竞赛,英国初中物理竞赛,加拿大初级化学竞赛,澳洲科学竞赛,英国物理挑战赛,英国中级生物奥赛,牛津大学编程挑战赛。

  特色实践类:科创节

  03、白帕课程-人文素养课程群

  课程目标:

  引领学生走进经典的世界,与名人智者进行多层面交流,培养学生的人文素质与人文情怀,使学生的内心更加丰富、充实,进一步提高学生感受美的能力。

  通过打破传统课堂教学的语言表达形式,充分激发学生的表达欲望和学习兴趣,学生在编排场景剧本过程中,想象力和创造力得到充分挖掘,很好的锻炼了学生的理解能力和语言表达能力。通过多样课程强化语言基本技能技术,提高学生的语言文字应用能力;以及培养学生学生在思想情感、人生态度价值观等人文建设方面的核心素养。青年学生们通过亲身经历熟悉联合国等多边议事机构的运作方式、基础国际关系与外交知识,并了解世界发生的大事对他们未来的影响,了解自身在未来可以发挥的作用。

  基础性课程:汉语言文学、英语、英语文学、小语种(日语、德语、法语、西语)、商学、历史与社会

  拓展性课程:国内外文学欣赏,论文应用写作,21世纪英语比赛

  自主开设类:模拟联合国,演讲与口才

  特色实践类:戏剧,歌剧,语言节

  04、墨帕课程-艺术气度课程群

  课程目标:

  在学校情境式、体验式的学习场景中,学生得以从多维角度探索艺术的深度与广度,同时为学生提供更广阔的平台展示自我。每一位有艺术天赋的孩子,都能得到找到自己的发展路径,充分发挥自我特长。

  通过欣赏音乐,使学生了解音乐的节奏、旋律、和声、音色、调式、织体、曲式等及其表现作用。通过音乐课程学习,参与各类艺术实践活动来培养和发展音乐听赏,表现与编创能力,保持并增进对音乐的持久兴趣。通过传统与现代艺术鉴赏,使学生初步了解中外不同历史时期艺术的风格流派、艺术成就及其发展变化。了解传统手工艺术的特征及发展过程,熟悉版画/陶艺的工序及奥妙,在提升动手能力、培养艺术创作热情与鉴赏能力的同时,修炼匠人精神。

  基础性课程:音乐常识与视野、艺术设计

  拓展性课程:环球音乐鉴赏,传统与现代艺术鉴赏

  学生自主开设类:社团歌舞剧,木刻版画,软陶艺术

  特色实践类:馆校结合,音乐节

  05、绿帕课程-身心健康课程群

  课程目标:

  除了传统的体育课程锻炼学生拥有强健体魄,国际部还增设了英国PHSE课程,帮助学生更好的管理自己现在和未来的生活,形成良好的生活方式,建立良好的人际关系,可以提高他们的整体素质、综合能力,让学生树立大局观念,促进上进心、竞争意识的形成。

  通过多项国际性的体育项目的加入让体育多元化,孩子们有更多的选择。在广泛尝试各样体育运动之后,能够发掘自己的爱好,培养孩子的专向特长。在锻炼孩子身体协调性的同时也能培养孩子气质与品质。通过中华传统太极课程,学生不仅能锻炼体格,更重要的是能培养学生良好的心态,稳定情绪。野外定向是一项融合了智力和身体素质的运动,提高学生在体育领域独立思考,解决问题的能力。毅行是某种意义上的苦行,完全靠个人的能力而不是外力,只靠自己的双腿一步一步地丈量,一点一滴的感受。一路充满了艰辛与困苦,但完成后,能提高自身优越感和自信心。好的身体素质必然离不开饮食健康营养,普及学生的营养学知识,感受食品烹调艺术,培养孩子们良好的饮食习惯。

  基础性课程:体适能课程、PHSE课程

  拓展性课程:高尔夫、棒球、曲棍球、皮划艇、国际体育赛事鉴赏

  自主开设类:太极,领导力与新思维

  特色实践类:野外定向、毅行、烹饪与食物营养学

  师资团队

  约20%教师为博士学历,70%教师为硕士及以上学历,70%教师毕业于海外名校。我们的管理和教学团队具有丰富国际教育经验,帮助学生从中国升入世界顶尖大学。

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  招生计划

  招生对象:优秀小学毕业生和插班生

  招生人数:20

  开学时间:2022年9月

  学费:7.2万元/年

湖州帕丁顿双语学校报名咨询、参加入学测试及校园开放日,请拨打电话:400-631-6616 咨询,或通过下方报名通道登记。

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